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托福听力的应试技巧总结

托福听力应试技巧精要

托福听力应试技巧精要

一、托福听力的重要性

新托福考试侧重于考察学生的实际能力，而非应试技巧。

在理论上，新托福考试分为四个部分，每个部分各占一小时的考试时间，但实际上，每个部分的侧重点有所不同。例如，听力部分虽然只占考试的四分之一，但其重要性却贯穿整个新托福考试。实际上，“得听力者得天下”这一说法并非空穴来风。因为，首先，在第三个小时的口语考试中，虽然有六道题，但从第三道到第六道，即最后四道口语题目，都需要在听完一篇听力材料后，针对听力内容表达自己的观点。因此，口语部分的三分之二实质上是在考察听力笔记的能力。

另一个例子是：新托福写作部分。新托福写作部分进行了重大改革。旧托福的写作部分是单独计分的，而新托福的写作部分则占据了新托福120分中的30分，其重要性与口语部分相同。然而，与口语部分一样，写作部分的一半分数受到听力的影响。写作的第一部分integratedwriting要求先阅读一篇文章，然后听一篇反驳阅读内容的文章。这与口语的第三、四题的考试模式相同。Integratedwriting的分数高低直接受到听力笔记质量的影响。

二、如何攻克听力

要攻克听力，需要从以下三个层面入手，才能百战不殆。

第一：听力实力

提高听力实力需要选择合适的听力材料和方法。

听力材料的选择应贴近新托福听力的难度。例如：VOA的standard听力内容，尤其是scienceprogram，其次，还有discoverychannel和NationalGeography，最后，还有ScientificAmerican的文字和听力材料。

听力方法包括：精听和泛听。

具体操作时，应将精听和泛听相结合。

所谓精听，包括：听写和跟读模仿。

第二：考试规律

考试规律是指新托福听力部分中不变、固定的部分。

掌握这些规律性的内容，有助于更好地预测考试内容。

固定的内容包括：文章题材、文章体裁、文章结构；出题题型、出题顺序、出题题点；教授语速、教授发音、说话难度。

第三：听力能力

预测能力和猜测能力。

当教授刚开始说“inthelastclass”时，应迅速准备迎接“today’sclass”的内容。

当教授开始描述A事物的特征时，应迅速准备迎接B事物与A事物相反特征的内容。

关于猜测能力的举例：

当教授提出一个陌生概念，并举例为frog时，应迅速猜测该陌生概念为amphibian。

三、Ibt听力简介

既然听力部分是整个托福考试中最具挑战性的部分，我们就需要更清晰地了解听力考试的模式。尽管在听力专项部分的学术讲座和对话中会有许多转移注意力的停顿和大段的离题内容，但听力文章本身有许多共同之处。

就像阅读部分的文章一样，听力部分的文章也有固定的结构框架。例如：它包含：引言、支持性细节、举例和结尾。

整个托福听力的体裁只有两种：1、lecture（学术讲座）；2、conversation（对话）。

首先

1、开头。开头通常是美式教学风格的开场，或是向全班问好，或是直接进入主题。

2、讲座目的。在陈述主题后，教师通常会说明将从哪个方面讲述主题。这里通常是主旨题的考点。

3、细节和例子。一篇五分钟长的正式学术讲座通常会包含至少三个细节点和例证。

4、结论。每篇学术文章都应以结论点题结束。但有些文章的结论可能不太明显，需要仔细聆听并具备良好的语感。

5、学生或教授的评论部分。在lecture中，有时老师会提问某位学生，询问他对文章讲述理论的看法。如果学生的回答错误，老师纠正的内容则进一步强化了主题（这里通常是考题）。如果学生提出问题，老师的解答也同样重要。

其次，在conversation中，将包含以下四项内容：

1、老师和学生之间的寒暄。对话开始时，双方通常热情地打招呼。

3、建议。对话的核心部分是对问题的分析。许多对话的细节题都在这里出题。当学生陈述自己的问题后，热心的老师或学生会提出解决问题的建议或对问题的分析。

4、最后，解决方案。

在聆听过程中，大家必须明确三点：

1、确定主题。

3、用什么例子支持主题。

另外，在听力专项中，我们所听到的听力文章与口语和写作部分的听力文章不同，最大的区别在于：它有意设计的停顿、断句、插入口语、重复等各种转移注意力的元素。

因此，这样的听力文章更具挑战性。

然而，有趣的是：如果在口语部分模仿听力中的教授故意结结巴巴地说话，那么口语成绩肯定会很低。