二年级下册语文课件课文(六)19大象的耳朵人教部编版.pptx

授课教师:2023-12-22二年级下册语文课件课文(六)19大象的耳朵人教部编版

目录CONTENCT课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展情感态度与价值观培养教学方法与手段探讨课后作业与活动设计

01课文背景及作者简介

《大象的耳朵》是一篇童话故事，选自人教版小学语文二年级下册。这篇课文以大象的耳朵为话题，通过讲述大象因为自己的耳朵与其他动物不同而感到不安，经过一系列的心理变化和行动上的改变，最终认识到自己的耳朵的独特之处，并学会欣赏和接纳自己的故事。课文通过大象的经历，引导学生理解每个人都有自己的独特之处，应该学会欣赏和接纳自己，同时也要尊重和理解他人的不同。课文背景

本文作者为冰波，原名赵冰波，杭州人。国家一级作家，中国作家协会会员，杭州作家协会副主席。主要作品有：童话集《窗下的树皮小屋》、《毒蜘蛛之死》、《冰波童话》、《爱的故事》，中篇童话《怪蜗牛奇遇记》、《长颈鹿拉拉》、《红蜻蜓，红蜻蜓》，长篇童话《怪蛋之谜》、《狼蝙蝠》等。多篇作品被选入内地及中国香港的小学语文和幼儿教材，多本图书被新闻出版署、教育部列入推荐书目。作者简介

创作背景创作意图创作背景及意图作者在创作这篇童话时，可能是受到了现实生活中一些孩子因为自己的某些特点而感到自卑、不安的启发。作者希望通过这个故事，告诉孩子们每个人都有自己的独特之处，应该学会欣赏和接纳自己。通过大象的经历和心路历程，引导学生认识到每个人都有自己的独特之处，应该学会欣赏和接纳自己。同时，也要尊重和理解他人的不同，不要盲目追求与他人相同。通过这篇课文的学习，培养学生的自我认同感和尊重他人的意识。

02文本解读与赏析

文章采用总分总的结构，先总述大象耳朵的特点，然后分别描述其他动物对大象耳朵的看法和大象自己的感受，最后总结大象耳朵的作用和意义。文章运用生动的语言和形象的比喻，如“像扇子似的耷拉着”、“竖起来像两座小山”等，让读者能够形象地感知大象耳朵的特点。文章结构和写作特点生动形象的描写总分总结构

第二自然段描述了大象耳朵的特点和作用，通过与其他动物的耳朵进行比较，突出大象耳朵的独特之处。同时，运用比喻的修辞手法，将大象的耳朵比作扇子，形象地表达了其耷拉着的形态。第三至七自然段通过其他动物对大象耳朵的看法，引发读者对大象耳朵的思考。这些动物认为大象的耳朵有毛病，因为它们与众不同。然而，大象却认为自己的耳朵生来就是这样，没有必要改变。这种对比突出了个体差异和自我认同的重要性。第八自然段总结了大象耳朵的作用和意义。大象的耳朵不仅可以帮助它驱赶蚊虫，还可以用来表达情感。这种多功能的特性使得大象的耳朵成为其生活中不可或缺的一部分。重点段落分析与解读

比喻01文章中多处运用比喻的修辞手法，如将大象的耳朵比作扇子、小山等，使得描述更加生动形象。对比02通过其他动物对大象耳朵的看法和大象自己的感受进行对比，突出了个体差异和自我认同的重要性。拟人03在描述大象耳朵的作用时，文章采用了拟人的修辞手法，将大象的耳朵赋予人的情感和动作，如“大象的耳朵一扇一扇地动起来”，使得描述更加生动有趣。语言表达和修辞手法

03知识点梳理与拓展

扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要、人家生字词通过组词、造句等方式，帮助学生掌握生字词的用法和含义，提高学生的词汇量和语言表达能力。运用生字词学习及运用

重点句子大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。仿写通过仿写句子，让学生理解句子的结构和含义，提高学生的语言表达能力和写作能力。句子理解与仿写

比喻句动物特征情感态度本文中出现了比喻句，如“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着”，通过比喻句的学习，可以让学生更好地理解文本内容。本文介绍了大象的耳朵特征，可以引导学生了解其他动物的特征，拓展学生的知识面。通过本文的学习，可以引导学生树立正确的情感态度，如尊重他人的不同、不要盲目跟风等。相关知识点拓展与延伸

04情感态度与价值观培养

课文通过大象与其他动物的对比，引导学生认识到每个人都有自己独特的特点和价值，应该尊重他人的独特性。尊重他人的独特性课文强调了大象虽然耳朵大，但也能和其他动物一样快乐地生活，引导学生学会接纳他人的不同，不嘲笑或排斥与自己不同的人。接纳他人的不同尊重他人，接纳不同

勇敢面对自己的不足课文中的大象虽然一度因为自己的耳朵大而自卑，但最终它还是勇敢地面对了自己的不足，并找到了自己的价值。这引导学生要勇敢面对自己的不足，不要逃避或否认。树立自信心通过大象的故事，课文鼓励学生要相信自己，相信自己的能力和价值，树立自信心。同时，也要学会欣赏自己的独特之处，不要盲目追求与他人相同。勇于面对自己，树立自信

培养乐观向上的人生态度积极面对生活中的困难课文中的大象在面对耳朵大的困扰时，没有自怨自艾，而是积极