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优秀教师师德演讲稿（精选4篇）

优秀教师师德演讲稿1

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我不是诗人，不能用华丽的篇章讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的

思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。我——一名

从小就梦想着成为一名人民教师，在窄窄的三尺讲台上为每一个孩子开启知识的

大门的年轻教师，在梦变成现实的日子里，我才发觉教师这一职业并不是自己想

象的那般光鲜亮丽，那般从容简单，它需要太多的坚持与付出。透过种种艰辛我

常常在动摇，自己当初的选择是不是正确？透过一个个调皮的学生我常思忖，自

己理想中的教育模式究竟是什么样的？所谓理想的教育是不是应该有个理想的

学校？是不是应该众多理想的教师？是不是应该有理想的学生？是不是应该有

理想的课堂？是不是……理想的学校？理想的教师？理想的学生？理想的课堂？

可以肯定地说：众多因素中教师是构建理想的教育的基石。实现教育的理想，要

有理想的教师。于是，我无数次告诉自己，做一名合格的人民教师吧，成就自己

心中的理想教育。今天，我演讲的题目是：理想的教师，成就我心中的理想教育。

一位教育学家说过：“教育之没有爱，犹如池塘之没有水。”作为老师，给

予学生的爱，绝不是居高临下的赐予，而是一种深层的信任和尊重。如果成就理

想的教育，就让学生在教师的爱中成长。

在我们身边有许许多多这样的教师。她们晨观日出，暮看日落；她们珍视生

命，忙忙碌碌在这个鸟语花香的世界里。纵然心中曾经满布伤痕，但也从不慨叹

命运的沉浮，像马尔克斯一样，用行动着就了新时代的“《百年孤独》”。备课、

上课、批改作业、辅导学困生，一天天、一月月、一年年……他们把学生当作朋

友，不仅走进学生的心灵，也向学生敞开心扉。像保护荷叶上的露珠一样，爱着

每个生命个体的成长。哪个孩子父母不在身边，她们便承担起了照顾这个孩子的

任务；哪个孩子学习成绩落下了，她们就利用休息时间帮他补习功课；哪个孩子

衣服脏了，她们就拿回家帮他洗；哪个孩子头发长了，她们就带他去剪；哪个孩

子学习、生活用品缺了，她们就掏腰包为他买。这不是爱吗？这爱正如一股股山

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间的清泉，又像一轮九天的明月，带给学生一片清新、爽朗和光明。精诚所至，

金石为开。在老师的关爱下，我们常常会看到这样的一幕幕：捧着老师为自己买

的午饭，学生哭了，从此以后，学习更努力了；在老师的辅导下，班级的差生一

跃成为中等生，不再打仗，骂人，还成了班级纪律监督员；进步学生的家长会逢

人就说：“我家宝子有福气啊，遇到了一位好老师”。就这样，老师以爱心，宽

容和尊重贴近自己的学生、贴近自己的班级，使班级的学生慢慢走入了正轨，成

绩稳定了，学习风气也浓厚了……可是，我们老师们，夕阳的余辉里，身影更加

瘦小而背以略弯；微微的晨风中，飘飞的白发，拂过眼角额头，深深的皱纹更加

清晰；但是永远不变的是老师们的坚定从容。而在人们为拥有这么多好的老师而

感到骄傲和自豪的同时，不禁感慨：理想的教师，成就我们心中的理想教育。

每每此时，我又庆幸自己是一名教师，庆幸能够每天和一群朝气蓬勃、充满

活力、调皮可爱的孩子们在一起，这份充满爱的事业将伴随我实现自己心中理想

的教育。

教育的根本目的，在于帮助学生发展个性品质与道德行为。一位哲人说过：

“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是促进学生养成良好的习惯，形成

道德品质的有效途径。因此，为了实现理想的教育，我们的教师应该是有这样的

习惯：习惯于欣赏与赞美学生，习惯于尊重与关怀学生，习惯于帮助与激励学生。

作为教师的我们应尽力擦亮自己的眼睛，尽力抓住机会，衷心地、实事求是地赞

美做得好的学生，让他们从小学会“莫因善小而不为”。我们的赞美越具体，学

生对哪些是好的言行就越清楚，遵守这些言行要求的可能性就越大。昨天我们赞

美某个同学把从图书角借到的有些掉页的书粘接好，那以后图书破坏的状况就会

减少；今天我们赞美某同学把季羡林爷爷怀念母亲的心情读得太生动了，那么在

今后的教学中，学生带着理解、感情去读的要求就会进一步得到深化；明天我们

赞美某同学做操时提醒旁边没能站好的同学，那么整个班级的队形就会越来越整

齐；如果我们赞美某同学把她妈妈的外貌、动作、语言在《我的妈妈》中写得那

样真切、细致入微，那么在今后的学生作文中空的、假的、抄袭的东西就少多

了……每一句赞美、每一件小事，其实都是进步的印记。我们的心越贴近自己的

学生、越贴近自己的班级，就越能