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《最苦与最乐》听课记录
第一部分：课堂实录
今天我们继续来学习第15课《最苦与最乐》。
环节一：回顾学习路径
上节课我们从题目入手。先围绕着标题中“最苦”“最乐”这两个词划分了文章的层次。然后细读了1至3段“最苦”这一部分。围绕着三个问题展开思考：最苦的事情是什么？作者为什么这样认为？他是怎么把道理说清楚的？由此梳理了行文思路。这节课我们先来研读4至5段“最乐”这一部分。同样思考三个问题：最乐的事情是什么？作者为什么这样认为？他是怎么把道理说清楚的？
环节二：分析课文
我们先来看第四段。请大家自读第四段，给每个句子标上序号。我们把第四段大体分做这样三层：
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我们先来看看第一层。
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第四段开头说，“翻过来看”。“翻”是反转，应该是走向事物相对的一方面，与“最苦”相对的是“最乐”。由此可知，接下来文章围绕“最乐”展开。什么事最快乐呢？第二句直接回答：“自然责任完了，算是人生第一件乐事。”作者认为责任完了是最乐的事。对于责任完了是最乐的事这个观点，作者是如何展开阐释的呢？请大家再读第四段，在文中批注。
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我们来看一看。3、4两句紧承第2句。引用古语俗语来解释责任完成之后的感受。责任完成了，就如同重担放下了心上的石头落地了。3、4两句引用古语和俗语，生动地展现责任完成的感受，有力支持了自己的看法。我们再来看看第五句。第五句在3、4两句的基础上进一步写了责任越重大的情况。作者认为快乐的程度与责任的大小是成正比的。
接着我们来看第二层。
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第六句说，据说苦中得来的才是真乐。“才”这个字表示：只有在某种条件下才能怎样，常常与“只有”连用，在第六句中强调，苦中得来是真乐的必要条件。第七句中再次用了“才”这个字，明确负责任的苦是获得真乐的必要条件。6、7两句通过解释负责任的苦与尽责任的乐两者之间的关系，回应了1至3段与第四段的关系。
我们来看第三层：9至11句。现在请大家思考一下9、10两句和第11句的逻辑关系。请你用一组恰当的关联词来连接。
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我们发现，用一组因果关系的关联词语很合适，因为不尽责任会自找苦吃，时时处处尽责任，便时时处处都有快乐。所以说，快乐之权，操之在己。这三句话提醒我们要得到快乐，就应该积极的选择，时时处处尽责任的姿态。
我们来整理一下第四段。第一层，先直接提出自己的观点，责任尽了最乐。然后做具体解释并提出责任大小与快乐大小成正比。第二层，进一步阐释苦中得来才是真乐。分析得到真乐的必要条件。第三层，在前两层的基础上，提出苦、乐都是自己找来的，并由此得出快乐之权操之在己的结论。在说理的过程中，作者旁征博引，引用了古语、俗语和孔子的话，让自己的说理深入浅出，充分有力。
接下来，我们来看看第五段写了什么？它与第四段又有什么关联呢？我们先来看第五段段首的连词“然则”。“然则”解释为“既然这样……那么”。显然这个词有着承上启下的作用。一方面用“既然……这样”承接了第四段的论证，一方面用“那么”提出了第五段的看法。第五段第一句就提出了问题：为什么孟子又说君子有终身之忧呢？第五段是围绕着这个问题展开的。我们发现这段中有一些关联词语，比如第二句有“因为”，最后一句有“但是”。请同学们自读第五段，先在句子前标上序号，然后尝试用第五段的内容补全这两组逻辑关系。
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我们来看一看，第二句话用“因为”开头。告诉我们越是圣贤豪杰，所负的责任越大。不仅如此，他们还常常主动揽过种种责任压在自己的肩头。圣贤豪杰肩上担子从没有放下的时节。第三句话又引用了曾子的话“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”意思是说是肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休不是很遥远吗？
我们会发现第三第四句话所写的内容是相似的，都告诉我们圣贤豪杰身上肩负的责任重大。负责的时间，终其一生，这就揭示了孟子所说的，君子有终身之忧的原因。我们可以完成第一组因果关系的表述。
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第四句中说到了一辈子苦痛，回应了第一句孟子所说的终身之忧。我们把第四句与第五句建立关联构成“虽然……但是”的转折关系。
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我们把这一段的意思用关联词语串联起来表达一下。
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回顾一下这一段。我们通过补录关联词语来构建句语句之间的关系。从而更加清晰的了解作者说理的思路。第五段，在第四段论证的基础上进一步以君子这一类特殊群体为例，分析了承担重大且长久责任的人最终同样是从负责任的苦中得到尽责任的真乐。
文章1至3段，紧紧围绕着责任未尽最苦的观点展开论述，4至5段紧紧围绕着责任完了是人生第一件乐事的观点展开论述。文章题目用“与”这个字将“最苦”与“最乐”联系了起来。那么我们要进一步思考的是，“最苦”与“最乐”之间的关系是什么呢？请同学们快速浏览1至5段，在文中找一找，揭示两者关系的语言。把它们圈画出来。
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在第四段中发现这样两个句
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