五年级数学教师教学工作计划(六篇).pdfVIP

六篇)

一、学生现状分析：

五年级4班现有学生56人。从新课程的角度来讲，班级人

数比较多，可从三年级一向到五年级，都是自我带过来的，所以

对学生的情景了解比较充足，大部分学生对数学学习的进取性比

较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了

必须的发展。基础知识掌握比较牢固，有必须的学习数学的本事。

在课堂上大部分学生能进取主动地参与学习过程，具有必须的观

察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般本事，在小组合

作中，同学之间会交流合作，但自主探讨本事不高。但也有一部

分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，

需要教师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的本事较

差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重

点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，

创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、本册教材分析：

这一册教材包括下头一些资料：观察物体、因数和倍数、长

方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和

减法、折现统计图、数学广角和总复习。其中因数和倍数，长方

分数的意义和性质，分数的加法和减法是本册教材

的重点资料。

（一）本册教材的特点：

1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数

感供给丰富素材。

2、计算教学资料的编排体现改革的理念，注重培养学生灵

活的计算本事，发展学生的数感。

3、供给丰富的空间与图形的教学资料，注重实践与探索，

促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得

到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维本事和

解决问题的本事。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学

的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

（二）本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数

的意义和性质，分数的加法和减法

（三）本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体

三、本册教学总目标及要求：

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把

假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟

练地进行约分和通分。

2

及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大工公因

数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有

关分数加、减法简单实际问题。

4、明白体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的

换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表

面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单

图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋

转在方格纸上设计图案。

7、经过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众

数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统

计量表示数据的不一样特征。

8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表

示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过

程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识

解决问题的本事。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法

感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的

意识，初步构成观察、分析推理的本事。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。

四、本册教学措施：

（一）常规方面：

1、在团体备课的基础上，还应同年级其他教师交换听课，

及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的本事。教师

应转变观念，采用激励性、自主性、创造性“”教学策略，以问题

为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变