《７的乘法口诀》（教案）二年级上册数学青岛版.docx

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《７的乘法口诀》（教案）二年级上册数学青岛版

教学目标：

1.知识与技能：使学生掌握7的乘法口诀，并能熟练运用。

2.过程与方法：通过观察、发现、交流等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生团结协作的精神。

教学重点：掌握7的乘法口诀，并能熟练运用。

教学难点：熟记7的乘法口诀，并能灵活运用。

教学过程：

一、导入

1.谈话导入：同学们，我们已经学习了1~6的乘法口诀，今天我们要学习7的乘法口诀。你们知道7的乘法口诀有哪些吗？

2.学生回答，教师总结。

二、探究7的乘法口诀

1.出示7的乘法口诀表，引导学生观察并发现规律。

2.学生交流发现的规律，教师总结。

3.引导学生用自己的话说一说7的乘法口诀。

4.学生尝试背诵7的乘法口诀。

三、巩固练习

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师巡视指导，关注学生的完成情况。

3.集体订正，针对错题进行讲解。

四、拓展延伸

1.出示7的乘法口诀相关的实际问题，引导学生用所学的知识解决。

2.学生交流解决问题的方法，教师点评并总结。

五、课堂小结

1.让学生谈谈本节课的收获。

2.教师总结：本节课我们学习了7的乘法口诀，希望大家能够熟练掌握并运用到实际生活中。

六、课后作业（课后自主完成）

1.抄写7的乘法口诀表，并熟记。

2.完成《７的乘法口诀》练习题。

教学反思：

本节课通过观察、发现、交流等活动，让学生掌握了7的乘法口诀。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导。同时，要注重培养学生的动手操作能力和语言表达能力，激发学生对数学的兴趣。在课后作业的布置上，要注重巩固所学知识，提高学生的运用能力。

重点关注的细节：探究7的乘法口诀

在《7的乘法口诀》的教学过程中，探究7的乘法口诀是非常关键的一个环节。这个环节可以帮助学生深入理解乘法口诀的规律，培养学生的观察能力、发现能力和交流能力。因此，教师需要在这个环节投入更多的时间和精力，确保学生能够顺利掌握7的乘法口诀。

一、探究7的乘法口诀的具体步骤

1.出示7的乘法口诀表

教师可以通过多媒体展示或者黑板板书的方式，向学生出示7的乘法口诀表。在出示的过程中，教师需要注意以下几点：

-确保学生能够清楚地看到乘法口诀表，避免出现视线遮挡的情况。

-可以采用不同的颜色或者字体来突出7的乘法口诀，帮助学生更好地识别和记忆。

-在出示乘法口诀表的同时，教师可以引导学生关注表中的数字和排列规律，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.引导学生观察并发现规律

在出示7的乘法口诀表之后，教师需要引导学生仔细观察并发现其中的规律。这个环节可以采用以下几种方式：

-让学生自主观察乘法口诀表，并用自己的语言描述发现的规律。

-鼓励学生之间进行交流和讨论，分享彼此的发现和观察结果。

-教师可以提出一些引导性的问题，帮助学生更好地发现规律。例如：“你们发现7的乘法口诀有什么特别的地方吗？”“乘法口诀中的数字有什么规律吗？”

3.学生交流发现的规律，教师总结

在学生观察和发现规律之后，教师需要组织学生进行交流，分享自己的发现和观察结果。在这个环节中，教师需要注意以下几点：

-鼓励学生积极参与交流，尊重每个学生的意见和观点。

-对于学生的发现和观察结果，教师需要给予及时的反馈和肯定，增强学生的自信心和积极性。

-教师需要对学生的发现进行总结和归纳，确保学生能够全面理解和掌握7的乘法口诀的规律。

4.引导学生用自己的话说一说7的乘法口诀

在学生交流发现的规律之后，教师可以引导学生用自己的话说一说7的乘法口诀。这个环节可以采用以下几种方式：

-让学生用自己的语言描述7的乘法口诀的规律和特点。

-鼓励学生用自己的话来记忆和复述7的乘法口诀。

-教师可以提出一些问题，帮助学生更好地用自己的话来表达7的乘法口诀。例如：“你能用自己的话来解释7的乘法口诀吗？”“你能用自己的话来记忆7的乘法口诀吗？”

5.学生尝试背诵7的乘法口诀

在学生用自己的话说一说7的乘法口诀之后，教师可以让学生尝试背诵7的乘法口诀。这个环节可以采用以下几种方式：

-让学生自主背诵7的乘法口诀，并检查自己的掌握情况。

-鼓励学生之间进行相互检查和纠正，提高背诵的准确性和效率。

-教师可以对学生的背诵情况进行检查和反馈，及时纠正错误和不足之处。

二、补充说明

在探究7的乘法口诀的教学过程中，教师需要注意以下几点：

-确保学生有足够的时间和机会来观察、发现和交流7的乘法口诀的规律。

-在学生交流发现的规律时，教师需要给予及时的反馈和肯定，增强学生的自信心和积极性。

-在学生尝试背诵7的乘法口诀时，教师需要对学生的背诵情况进行检查和反馈，