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三年级上册数学教案-7笔算减法的练习-人教新课标

课时：2课时

教材：《人教新课标》三年级上册数学

教学目标：

1.让学生掌握两位数减法的计算方法，提高计算速度和准确性。

2.培养学生运用减法解决实际问题的能力。

3.培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

教学内容：

1.两位数减法的计算方法及应用。

2.减法在实际生活中的运用。

教学过程：

第一课时：

一、导入

1.老师出示一些减法题目，让学生回顾上节课所学内容。

2.学生回答后，老师总结两位数减法的计算方法。

二、新课讲解

1.老师讲解两位数减法的计算方法，强调相同数位对齐、从个位减起等要点。

2.学生跟随老师一起完成例题，加深对计算方法的理解。

三、课堂练习

1.学生独立完成练习题，老师巡回指导，解答学生疑问。

2.学生完成后，老师选取部分题目进行讲解，总结易错点。

四、课堂小结

1.老师引导学生总结本节课所学内容。

2.学生分享自己的学习心得和收获。

第二课时：

一、复习导入

1.老师出示一些减法题目，让学生回顾上节课所学内容。

2.学生回答后，老师总结两位数减法的计算方法。

二、新课讲解

1.老师讲解两位数减法的计算方法，强调相同数位对齐、从个位减起等要点。

2.学生跟随老师一起完成例题，加深对计算方法的理解。

三、课堂练习

1.学生独立完成练习题，老师巡回指导，解答学生疑问。

2.学生完成后，老师选取部分题目进行讲解，总结易错点。

四、课堂小结

1.老师引导学生总结本节课所学内容。

2.学生分享自己的学习心得和收获。

五、课后作业（课后自主完成）

1.请学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.家长签字确认，加强家校合作。

教学评价：

1.课后对学生的练习情况进行检查，了解学生对两位数减法的掌握程度。

2.在实际生活中，观察学生是否能运用减法解决问题，提高学生的实践能力。

备注：

1.教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生互相帮助、共同进步。

2.课后作业适量，避免加重学生负担。

3.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长。

重点关注的细节：课后作业的布置与家长沟通

课后作业的布置

课后作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生的学习成果至关重要。在布置课后作业时，教师应遵循以下原则：

1.针对性原则：作业内容应针对课堂教学的重点和难点，帮助学生巩固新学的知识。例如，在教授了两位数减法之后，可以布置一些需要运用两位数减法解决的实际问题，如购物找零、时间计算等。

2.适度性原则：作业量应适中，避免过多导致学生负担过重。教师应根据学生的学习能力和课程进度合理安排作业量。

3.层次性原则：作业应具有一定的层次性，既要有基础题帮助学生巩固基本技能，又要有提高题激发学生的学习兴趣和挑战欲望。

4.创新性原则：鼓励学生在完成作业时发挥创造性思维，如设计有趣的减法游戏，或将减法应用到生活情境中。

家长沟通

家长是学生学习的第二导师，家长的参与和支持对于学生的学习成效有着显著影响。教师应通过以下方式加强家校合作：

1.定期沟通：教师应定期与家长沟通，了解学生在家学习的情况，同时向家长反馈学生在校的表现。

2.明确要求：教师应明确告知家长课后作业的要求和期望，让家长知道如何正确辅导孩子。

3.共享资源：教师可以提供一些学习资源给家长，如教育网站、学习软件等，帮助家长更好地辅导孩子。

4.互相支持：教师应鼓励家长提出意见和建议，共同解决孩子在学习中遇到的问题。

结合课后作业与家长沟通的实践建议

1.个性化作业反馈：教师可以要求学生在完成作业后，家长签字并简要写下孩子的完成情况和遇到的问题。这样的反馈有助于教师了解每个学生的学习状况，并进行个性化的指导。

2.家长参与作业设计：教师可以邀请家长参与到课后作业的设计中来，让家长提供一些实际生活中的例子，使作业更加贴近生活，同时也能增加家长对教学工作的理解和支持。

3.定期家长会：教师应定期召开家长会，向家长介绍教学计划和学生的学习进展，同时收集家长的意见和建议，共同探讨如何更好地帮助孩子学习。

4.建立家长微信群：教师可以建立微信群，用于发布作业通知、分享教育资讯、解答家长疑问等，方便快捷地进行沟通。

通过以上措施，教师不仅能有效地布置和监督课后作业，还能建立起与家长的良好沟通机制，共同促进学生的全面发展。

家长参与作业设计与监督的具体方法

1.家长工作坊：教师可以定期举办家长工作坊，向家长介绍课程内容和教学目标，同时教授家长一些辅导孩子学习的方法。这样，家长就能更好地理解学校的课程设置，并有效地参与到孩子的学习过程中。

2.家庭作业项目：教师可以设计一些需要家长和孩子共同完成的作业项目，如制作减法游戏、观察生活中