自己的事情自己做教学设计 - 初中教育.docx

告别依赖，走向自立？通过正反例证让学生明白依赖对走向自立和成活动教学评价及技术应用名师精编优秀教案观看课件二参与学生讨论在自立方面的进步感受自立的作用。教学重难点及解决措施2.

告别依赖，走向自立？通过正反例证让学生明白依赖对走向自立和成

活动教学评价及技术应用名师精编优秀教案观看课件二参与学生讨论

在自立方面的进步感受自立的作用。教学重难点及解决措施2.怎样

立”，用课件展示自立的意义和怎样告别依赖，走向自立学情分析这

名师精编优秀教案

自己的事情自己做

20XX年校本研修教学设计模板

作者姓名

学科

教材版本

上课时间

张凤菊

思想品德

鲁教版

2013.11.25

学校

年级/班级课时名称

学生人数

欢城一中

七年级

自己的事情自己做

51

本课从道德方面引导学生认识一个人要自立自强的道理，努力形成自立自强的生活态度，提高独立生活的能力，走自强之路。同时教育学生把自立自强同服务社会相结合，与本单元生活主题相致，与本单元心理健康和国情等方面的内容有机组合

单元背景

课时设计说

明

本节有两个层次构成，“少年需自理”，“告别依赖走向自立”，用课件展示自立的

意义和怎样告别依赖，走向自立

学情分析

这节内容与学生关系密切，贴近学生生活使学生从感性到理性认识到自立的重要性，启

示学生积极投身实践，自觉培养自立的品质，提高自立能力。

教会学生独立地安排自己的生活，自主地处理学习、生活中的难题，靠自己去开创自己

的事业，创造多彩的生活。

学习目标

1.自立的意义。通过设计“我在进步”的小活动，让学生通过填写自己在自立方面的进步

感受自立的作用。

教学重难点及解决措施

2.怎样告别依赖，走向自立？通过正反例证让学生明白依赖对走向自立和成功的危害，从

而克服依赖，独立思考自主做出决定，并积极投入实践之中，在实践中反复锻炼

教学过程（可续行）

学习活动学生活动教师活动教学评价及技术应用

密结合初中生的日常生活实际，本着从生活中来到生活中去的原则，之中，在实践中反复锻炼教学过程（可续行）学习活动学生活动教师告别依赖，走向自立？通过正反例证让学生明白依赖对走向自立和成自身实际，引导学生从自身出发谈感受落实行动效果会更好。本节课

密结合初中生的日常生活实际，本着从生活中来到生活中去的原则，

之中，在实践中反复锻炼教学过程（可续行）学习活动学生活动教师

告别依赖，走向自立？通过正反例证让学生明白依赖对走向自立和成

自身实际，引导学生从自身出发谈感受落实行动效果会更好。本节课

名师精编优秀教案

观看课件一

阅读材料思考问题

提出问题指导分析

分析整合引入新课

观看课件二

参与学生讨论并适时指导利用多媒体对照解决

探讨自立的涵义

观看课件三

探讨自立的意义

合理设疑分析材料归纳

意义

利用相关链接

观看课件四

看材料思考问题

适时指导启发诱导

对照课本

学习名言

阅读正文自然段

及时肯定学生回答

强调怎样自立

肯定学生回答

少年需自理归纳讨论分析材料自然过渡

课本材料分析

阅读材料分析问题提出问题，适时指导归纳评价

告别依赖走

向自立

归纳讨论

正反例证启发诱导

学生回答

收获平台组内交流，复述板书，总结本课

本节课能够创造性地使用教材，把教材内容和学生活动生动灵活的融为一体。教学环节亲切、自然、贴近生活，易于操作。根据课堂需要，采用等多种活泼生动的呈现方式，来创设轻松愉悦的学习氛围，调动了学生参与的积极性，整个教学过程紧密结

合初中生的日常生活实际，本着从生活中来到生活中去的原则，深入浅出地把传授知

课后反思识同养成良好生活习惯有机的结合在一起，取得了良好的教学效果。

本节课内容不多，所选材料应贴近学生自身实际，引导学生从自身出发谈感受落实行动效果会更好。

本节课整体设计科学合理，内容完整。使学生在愉悦的课堂氛围中有效的完成了学

习任务，实现了“三维目标”。

点评

自立的意义。通过设计“我在进步”的小活动，让学生通过填写自己的意义合理设疑分析材料归纳意义利用相关链接观看课件四看材料思密结合初中生的日常生活实际，本着从生活中来到生活中去的原则，立能力。教会学生独立地安排自己的生活，自主地处理学习、生活中

自立的意义。通过设计“我在进步”的小活动，让学生通过填写自己

的意义合理设疑分析材料归纳意义利用相关链接观看课件四看材料思

密结合初中生的日常生活实际，本着从生活中来到生活中去的原则，

立能力。教会学生