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第六单元运算律;课题引入;课题引入;
方法2:先算出四、五年级各领多少根跳绳。
6×24+4×24=;知识点:乘法分配律。;知识梳理;知识梳理;1.用简便方法计算。
16×105=(32+5)×25=
204×23=125×(8+16)=;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;;2.在得数相同的一组算式后面的□里画“√”。
(1)199×99+199
199×(99+1);3.下面各题的两道算式相等吗?先算一算,再比一比,并说一说你的发现。
(1)54×(43—3)54×43—54×3
(2)(60—5)×1860×18—5×18;拓展提高;拓展提高;发散思维;;先说一说运算顺序,再计算。
1.(10+20)×310×3+20×3
2.4×(50+30)4×50+4×30;我们学习了哪些运算定律?;;返回;同学们去植树,分成25个小组,
每组里4人负责种树、挖坑,2人负责
抬水、浇树。一共有多少名同学参加植树活动?;;;观察并思考:;;算一算,想一想;(7+3)×47×4+3×4
7×(18+12)7×18+7×12
(32+8)×632×6+8×6;观察并思考:;;;考考你?;在横线上填上适当的数。
(24+8)×125=__×__+__×_
25×(20+4)=25×__+25×__
45×9+55×9=(__+__)×__
8×27+73×8=8×(__+__);
4×13+6×13(12+26)×15
(15+7)×415×4+7×4
12×15+26×1520×32+20×18
20×(32+18)(4+6)×13;数
医院
学;你学会了什么?;非常棒!;口算:
73+27
138×100
100-64
64×1
8×9×125
(4+40)×25;在□里填上适当的数。
302=300+□
(300+2)×43=300×□+2×□
2003=2000+□
(2000+3)×14=2000×□+□×□;;注意:
1、一定要括号外的数分别乘括号里的两个数,再把积相加。
2、两个积中相同的因数只能写一次。
;用乘法分配律计算下面各题
(4+8)x125
25×(20+4)
16×50+50×4
36x4+64x4;仔细观察下面两个算式特征,用运算定律计算:
(40+4)×25(40×4)×25;你能用两种方法计算吗?
88×125
法一:方法二:;照样子计算;两个数相乘,如果其中一个因数可以拆成两个数???和,并且其中一个加数是整百、整十数,就可以用乘法分配律进行计算。;;提高练习;几个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。;提高练习;几个数的差与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相减。
用字母表示为:
(a-b)×c=a×c-b×c
(a-b-c)×d=a×d-b×d-c×d
……
;几个数的和(或差)与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加(或相减)。;;15×(40-8)
;;83+83×9999×99+99
75×101-75125×81-125;;;判断下面的5组等式,应用乘法分配律
用对的打“√”,应用错的打“×”
1、(7+8+9)×10=7×10+8×10+9?(????)
2、12×9+3×9=12+3×9???????????????(????)
3、(25+50)×200=25×200+50??????(????)
4、101×63=100×63+63?????????????????(????)
5、98×15=100×15+2×15????(????);小组合作、开动脑筋填
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