一年级语文下《吃水不忘挖井人》教案.pptx

汇报人：2024-01-14一年级语文下《吃水不忘挖井人》教案

目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计学生活动安排教师专业素养提升途径教学评价与反馈机制建立

01课程背景与目标

《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意义的课文，通过讲述毛主席在江西领导革命时，为当地群众挖井的故事，引导学生懂得感恩和珍惜。课文语言朴实、生动，通过具体的人物和事件，向学生传递了积极向上的价值观和人生观。教材分析语言特点课文背景

一年级学生正处于语言发展的关键期，对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和表现。学生特点学生需要通过本课的学习，了解毛主席的事迹，培养感恩之心，同时提高阅读能力和语言表达能力。学习需求学情分析

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解毛主席的事迹。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生深入理解课文，培养阅读能力和语言表达能力。引导学生懂得感恩和珍惜，培养积极向上的价值观和人生观。030201教学目标与要求

教学重点理解课文内容，了解毛主席的事迹，培养感恩之心。教学难点如何引导学生深入理解课文，将感恩之心转化为实际行动。教学重点与难点

02教学内容与方法

介绍《吃水不忘挖井人》的故事背景，包括时代背景和人物关系。课文背景详细阐述课文中的故事情节，包括挖井的原因、过程和结果。故事情节阐述课文所表达的主题思想，即感恩和回报。主题思想课文内容解读

知识点梳理字词学习本课需要掌握的字词包括“挖”、“井”、“忘”等，通过课文阅读和字词练习进行巩固。句子理解本课涉及到一些长句和复杂句式的理解，需要指导学生进行正确的断句和理解。阅读理解通过课文阅读和问题回答，提高学生的阅读理解能力。

通过创设与课文内容相关的情境，引导学生进入角色，加深对课文内容的理解。情境教学法布置与课文内容相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识点。任务驱动法组织学生进行小组讨论和合作，共同解决问题和完成任务。合作学习法教学方法选择

实物展示通过展示与课文内容相关的实物或模型，帮助学生更好地理解和记忆知识点。多媒体辅助教学运用PPT、图片、视频等多媒体手段辅助教学，提高学生的学习兴趣和积极性。互动游戏设计与课文内容相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识点。教学手段运用

03教学过程设计

通过展示与课文内容相关的图片或视频，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。情境导入向学生提出与课文内容相关的问题，引导学生思考并引入新课。提问导入导入环节

朗读课文讲解生字词分析课文内容朗读指导讲授新课教师范读课文，学生跟读，注意读准字音，读通句子。引导学生理解课文内容，了解毛主席带领战士和乡亲们挖井的故事，体会乡亲们对毛主席的深厚感情。通过图片、实物等方式帮助学生理解生字词的含义，并指导学生正确书写。指导学生有感情地朗读课文，读出对毛主席的崇敬之情。

完成与课文内容相关的练习题，巩固所学知识。课堂练习学生分组讨论课文内容或相关话题，加深对课文的理解。分组讨论学生分角色扮演课文中的人物，进行对话练习，提高口语表达能力。角色扮演巩固练习

引导学生思考引导学生思考课文所传达的思想感情和价值观，培养学生的思考能力。布置作业布置与课文内容相关的作业，要求学生认真完成。总结本课知识点回顾本课所学的生字词、课文内容等知识点。课堂小结

04学生活动安排

阅读课文要求学生提前阅读《吃水不忘挖井人》课文，了解故事背景和情节。搜集资料鼓励学生通过图书馆、网络等途径搜集与课文相关的背景资料，如作者介绍、时代背景等。思考问题提出与课文内容相关的问题，引导学生思考并尝试回答。课前预习任务布置

123将学生分成若干小组，每组4-6人，围绕课文主题展开讨论。分组讨论引导学生讨论课文中的人物形象、故事情节、主题思想等。讨论主题每组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果和观点。分享交流课中小组讨论活动组织

03阅读笔记要求学生将拓展阅读的内容和感想记录下来，形成阅读笔记。01相关文章推荐学生阅读与《吃水不忘挖井人》主题相关的文章，如感恩、互助等。02经典名著鼓励学生阅读经典名著，提高学生的阅读能力和文学素养。课后拓展阅读推荐

学习过程反思要求学生反思自己的学习过程，找出存在的问题和不足，提出改进措施。学习计划制定根据学生的自我评价和反思，帮助学生制定下一阶段的学习计划。学习成果评价引导学生对自己的学习成果进行评价，包括知识掌握、能力提升等方面。学生自我评价与反思

05教师专业素养提升途径

了解教材的编写意图、结构体系、重点难点，明确教学目标和要求。仔细研读教材和教参熟悉语文课程标准对一年级学生的要求，确保教学不偏离方向。把握课程标准根据教材和课程标准，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学评价等。制定教学计划深入研读教材和教参资料，把握课程标准要