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教育专业学生实习报告5篇

教育专业学生实习报告篇1

翻开人生的扉页，实习生活绝对是短暂而精彩的一笔，它如

划过夜空的流星，如瞬间绽放的昙花，这刹那间的美丽却成为我

记忆中的永恒，它将是我宝贵的精神财富，永远珍藏于心间，细

细品尝，久久地回味。

时间的脚步轻轻悄悄地走到今天，不知不觉已是实习的最后

一周。驻足于这一点，方觉时间易逝，更能体会“光阴似箭，日

月如梭”的真正内涵。于是也更加珍惜与他们这群活泼可爱的孩

子们共处的最后一星期。

实习对于我来说是异常辛苦的，用“累”、“苦”、“酸”、

“痛”等诸如此类的词都不为过。或许正是有了这些生理功能的

酸痛反应才更好地说明了实习有效。这是指导老师对我的信任，

才放心把手头的工作，手头的课程移交给我，她在一旁指导。她

既是我的教学指导老师也是班主任指导，双重身份集于一身，这

样交流起来更方便，快捷。指导老师给我制造了许多机会，让我

尝试不同文体的教学及各种班主任工作，内容包括作文批改与评

讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报课、晚自修、班会课、早

操，确定贫困生人选、感化后进生、做好学生的思想工作等。

由于上的课比较多（有三十节课左右），班主任工作也比较

忙，每天都觉得是在匆匆中度过的。早上起来胡乱吃点东西踩着

自行车赶去学校，中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课。

由于所带两个班的学生已形成了创作投稿的风气，不少学生都会

找老师帮忙修改，这是一项不轻松的工作。为了鼓励他们，激发

他们的写作兴趣，尽力帮助他们，给他们意见，帮他们修改，一

遍两遍直至整体感觉不错为止。俗话说，两周能够养成一个习惯。

在实习的这几周里，我养成了不午休的习惯，就忙着给学生修改

作文。有的学生是急性子，上午拿来，下午希望老师改好，然后

再结合老师的意见自行修改，这种精神值得表扬，但有时催的太

急，我总觉得修改得不够细致，过于粗糙。午休没了，晚上也得

用上，经常备课到深夜，由于每天都有语文课，连续几课时就得

熬上好几个晚上。现在知道为什么“每当我走过老师的窗前时你

的房间总亮着灯，总看见您伏案备课的身影”了。直至现在才能

体会老师的艰辛与伟大，认真备课就是为了能上好每一堂课，为

了传授更多的知识给学生。

精神的疲惫是身体上所承受的痛苦，我们知道，痛苦与快乐

是相生相成的，痛苦的背面是快乐，越过痛苦就能收获快乐。学

生快乐所以我快乐，这是我实习的信条。每堂课上，看到学生稚

气可爱的脸上绽开惬意的笑容，我觉得累也值得！听到学生们恭

恭敬敬地道一声“老师好”，我觉得苦也应该！这时什么“酸”

“痛”早就抛到九霄云外去了。我就是在这样紧张，快节奏的实

习生活中充实着，快乐着。这种苦中有乐的实习生活其实是一种

享受。所以在最后一星期里，我要继续与他们为伍，共同学习，

共同进步，共同分享这美好的每一分一秒。希望这份美好都能留

在我们彼此的记忆里，永不褪色。

能力与身高不成正比

实习是忙碌的、紧张的、充实的，它带给我知识、能力与为

人处世的道理，是一堂生动有趣的人生大课。它首先让我明白了

“能力与身高不成正比”。

造成我实习前忐忑的原因之一就是身高。个头不高常常困扰

着我。10月5日报到的第一天，走在实习学校的校道上，望着

个头高我一截的他们，心里平添了几丝悲伤。

踏入高一年级语文办公室，我恭敬地打听指导老师，正当我

用目光四处搜寻时，一位娇小可仁的女教师端着一杯热茶过来，

“小妹，请喝茶。”原来她就是我的指导老师巫老师。我简直不

敢相信我的眼睛，令我惊讶的不仅是她的性别，还有她的年龄与

个头。在教务处主任办公室，一听“巫”老师，直觉告诉我是位

男性。顿时心里觉得挺别扭。现在一看是如此年轻的女性，心想

交流起来肯定比较顺畅。再看老师个头也不高，心里也找到一个

平衡点，有了些许的信心。

教育专业学生实习报告篇2

【实习内容】

生物课堂教学；班主任工作；与学生交流，了解、认识当代

中学生。

【实习目的】

通过实习，使我们能更早地接触并了解中学教育的实际工

作，将理论与实践相结合，加深对教师教学技能的理解与认识。

同时增强对教育工作者肩负的责任的认识，为以后走上工作岗位

积累一定的经验。

【实习基本情况】

一）所实习学校，班级情况：

我所实习的学校是和平县重点高中，福和高中建校不到十年

是一所年轻的学校。高三20班总共58人，属于理科班，班主任

是