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全家福教案(17篇）

全家福教案（1）

活动目标：

1、乐于为全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福与甜美。

2、观赏全家福能简洁描述照片中的人物面部特征。

活动预备：

幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干，相框人手一个、浆糊、棉签、抹布

活动过程：

一、观赏歌曲《我爱我的家》，激活幼儿对家的情感。

二、观赏几幅全家福。

1、观看照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜美。

2、提问：小伴计，你们家有几口人？请你来介绍自己的家吧？你发觉爸爸和妈妈有什么不同的地方？

三、相互观赏、介绍自己带来的全家福。

四、为全家福制作相框。

指导语：

我们全家福假如能有个相框就更美了？

1、熟悉材料、认识制作相框的方法。

今日我们一起为照片做一个好看的相框，用什么来装扮相框呢？让我们一起来看看。我们把好看的圆形和三角形纸片粘贴在相框上，这样我们的相框才更好看。

2、幼儿操作，老师巡回指导

请你们想一想使用浆糊是我们应当留意些什么？

五、老师总结，评价幼儿作品。

活动建议：

1、活动延长：能够将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙，引领幼儿观赏。

2、关注学习品质：全家福的画面总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。老师在引领幼儿观赏全家福时，应留意激活幼儿积极为全家福制作相框的愿望，并仔细完成制作。

教学反思：

本次开展的美术活动，不仅让幼儿观看人物的外表特征，辨别出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培育他们爱家庭、爱父母，敬爱老人的情感。

全家福教案（2）

活动目标

1、引领幼儿观看照片中人物的外表特征，辨别出每个人在家庭中的称呼。

2、让幼儿感受家庭中的亲情，初步培育幼儿爱家庭、爱父母，敬爱长辈的情感。

活动预备

1、图片-全家福

2、幼儿的全家福、照相机。

活动过程

一、展示全家福照，引起幼儿爱好

二、引领幼儿观看，认识“全家福”的含义。

1、谁的年纪最大？他们在哪？爷爷、奶奶长的怎么样？

小结：爷爷、奶奶的年纪最大，头发都变白了，脸上都有皱纹了，

爷爷胡子白了，奶奶的牙齿都掉了，硬的东西都咬不动了。

2、爸爸、妈妈在哪里？

3、为什么爷爷、奶奶坐在椅子上，爸爸妈妈站着？

4、还有一个人是谁，他在哪儿？

小结：你们看，他们一家人都笑眯眯的，真好看，我们也来学学吧！

老师：一家人在一起拍的照片叫做“全家福”（幼儿学说）

三、请幼儿介绍自己的全家福。

1、请个别幼儿在集体前介绍。

2、请全体幼儿向好伴计、老师介绍自己的全家福。

四、布置“全家福”专栏

五、师生一起合拍“全家福”

小结：我们班，老师就像你的爸爸、妈妈，你们就像老师的宝宝。

我们在一起就像是一个大家庭。让我们一起来拍一张“全家福”吧！

全家福教案（3）

活动目标：

1、理解故事的内容，用语言表述对故事的理解，学习词：“大、缩”

2、乐观参与嬉戏活动，大胆在集风光前表述自己的想法。

3、情愿向小老鼠那样帮忙别人，体悟帮忙别人的乐趣。

活动预备：

米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅

活动过程：

一、展示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今日可开心了，他今日获得了一个珍宝，他帮忙了很多的小动物，听一听他是怎样帮忙的？请听故事《米皮皮的魔棒》

二、老师有感情地叙述故事

（1）米皮皮获得了一个什么珍宝？

（2）为什么这是一根奇妙的魔棒？

（3）他对他们是怎样说的？（长长长）

老师引领幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！

嬉戏：幼儿用手指当魔棒，老师展示小苗苗的卡片，引领幼儿是用手指磨棒说：“长长长”老师快速的展示长大的苗苗卡片，方法同上展示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”

三、米皮皮帮忙了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。

老师展示故事图片讲故事

提问：（1）米皮皮帮忙了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？

（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？

（3）谁帮忙了狼叔叔，怎样帮忙它的？

四、学习嬉戏“米皮皮的磨棒”

我们来玩一个嬉戏好吗？我来当米皮皮，请小伴计当