《篮球课》教学设计.doc

《篮球课》教学设计 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主的学习机会和平台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成，激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会不同的乐趣。 二、教材分析 篮球是新课程系列模块之一的内容。篮球运球和单手肩上投篮是在初中学习内容的基础上增加难度，使学生进一步了解篮球、熟悉篮球。在教学过程中充分调动学生的积极性，在活跃的气氛下掌握一定的技术动作，同时也发展了体能，为学生独立进行体育锻炼打好基础。 三、学情分析 根据初中男生的生理、心理特点及其发展要求，从兴趣出发，发展学生的上、下肢力量、协调能力，培养团结协作精神，展现同学的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习篮球技术中的行进间上篮技术，提高学生的学习兴趣和综合素质。 四、教学过程 1、身体预热部分：以篮球活动为主体，并通过游戏对抗练习等方式，激发学生学习兴趣。 2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重点解决该技术中的持球时机、步法等，并通过学生的自主学习、探究学习等方式增强学生学习欲望。 3、恢复心律部分及评价：采用结合篮球的一些练习，在愉快、和谐的气氛中使学生进行充分的放松。 五、教学特点 1、激发学生兴趣：通过篮球专项活动和有对抗性质的持球游戏活动，再加以教师语言的调控，使学生产生学习的欲望。 2、学生自主：在学习技能部分，分为六个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为学生提供了自主的平台。 3、分层次教学进行提高：设立提高组，使学生中接受能力比较强的能够在掌握教师所传授的部分的基础上得到提高。 六、教材的重、难点 重点：步法“一大、二小，三高跳” 难点：1、三步的节奏2、持球的时机 七、课前预计 全课练习密度预计：45±2% 平均心率：135±5次/分 60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作 30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中 心理负荷预计： 评价 指标 内容 情 绪 兴 趣 意 志 注 意 自 信 情境导入 好 非常好 较好 好 较好 热身部分 好 好 好 较好 较好 自主练习 好 好 好 非常好 好 身心放松 好 好 好 非常好 好 小结评价 非常好 非常好 好 好 非常好 《篮球课》教案 教 材 1、复习内容： 运球、单手肩上投篮技术 2、新授内容： 行进间运球接单手肩上投篮 教学目标 1、在课堂上，全体学生能够进一步熟练篮球的运球、单手肩上投篮技术； 2、60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作，30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中。 2、运用各种练习达到锻炼学生上、下肢力量及协调能力，提高综合素质的目的。 4、在研讨技术动作的过程中，增强学生积极思考、勇于尝试、互帮互学、团结协作等优良品质。 部分 (时间) 教学内容 次数 教师活动 （教法） 学生活动 （学法） 组织和要求 运动负荷 练习时间 最高心率 练习强度 上课常规部分 1′ 体委整队，师生问好，体委报告出缺，教师宣布本课内容、安排见习生 1、提前到场地布置场地器材 2、鸣哨指定班级集合位置 3、按照程序进行课堂常规内容 1、在场地内进行自由练习 2、听信号集合 3、向教师问好 4、体委报告出缺人数 组织：四列横队 ★ ★ ▲△△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ 要求：集合快静齐 情景导入 3′ 身体预热部分 2′ 一、体育欣赏 观看NBA中的一些精彩视频，激发学生学习的欲望，并对篮球运动进行简单的介绍。 二、篮球操 踏步 第一节：虚晃动作 第二节：并步体前传球动作 第三节：上举提膝 第四节：体转运动 第五节：体侧运动 第六节：绕环运动 4 ╳ 8 教师播放视频 同时进行讲解 教师示范并领做 教师口令指挥 同时提醒学生们的动作准确及动作幅度要到位 学生到多媒体设备前集合 学生观看录像 学生认真听讲 听到音乐响起时学生持球跑步到体操队形位置 首先进行踏步 然后跟随教师做各种篮球操动作 组织：四列横队 视频★ 视频 ★ 要求： 1、认真听讲 2、积极参与发言 组织：四列横队 队形：体操队形 △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ ★ 要求： 1、注意力集中 2、认真观察教师动作 1′30" 110 中  部分 (时间) 教学内容 次数 教师活动 （教法） 学生活动 （学法） 组织和要求 运动负荷 练习时间 最高心率 练习强度 身体预热部分