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第二单元提升练习;二、读拼音，写词语。 hé huā　　　fǎng fú　　　 zhí wù (　　　)　　 (　　　　)　　(　　　　) shèn zhì　　　xiāng tián　　　chuī zòu (　　　)　　 (　　　　)　　 (　　　　);五、写出下列词语的近义词。 活泼—(　　　)　　逐渐—(　　　) 格外—(　　　)　　装点—(　　　) 热闹—(　　　)　　喜讯—(　　　);八、阅读短文，回答问题。 (一)课内阅读。 春天来了，石榴树　　　　了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花　　　　　　，　　　　　　，不久便占满了枝头。走近看，它们仿佛是一个个　　　　的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 1.将短文补充完整。 2.用“　　”画出文中的一个比喻句，它把　　　　　　比作　　　　　　，写出了石榴花　　　　的特点。 3.这段话主要介绍了石榴树的　　　　、　　　　、　　　　，我知道了石榴花的颜色是　　　　　　，形状像　　　　　　。 4.这段话是按　　　　　顺序写的，我是从　　　　　　、　　　　　　这两个词了解到的。 ;(二)课外阅读。 菊　　花 秋风起，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。我走进菊花园，不禁眼花缭乱。瞧!菊花色彩各异，有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的……菊花的姿态更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头……真是千姿百态啊! 1.在括号里填上合适的词。 一(　　)秋风　　　一(　　)菊花 2.填空。 (1)“佼佼者”是指胜过一般，最突出的。文中画线的句子指菊花　　　　　　　　　　。 (2)“我”不禁眼花缭乱，是因为 　。 3.用“　　”画出描写菊花姿态多而美的句子。 4.造句。 有的……有的……有的…… ;九、习作。 同学们，本单元课文让我们看到了一个五彩缤纷、生机勃勃的大自然，那美丽的花朵、晶莹的露珠像一幅图画，你能为这幅大自然的美景增光添彩吗？把你在大自然中观察到的美丽景物写一写吧。