闽教版小学英语四年级上册教案(全册).docx

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PAGE 58 PAGE 闽教版小学英语四年级上册教案 Unit 1 Our Classroom Part A 教学目标 ◆语言知识目标 1.学习单词grade,class,classroom,并能够初步运用see,again,our等单词。 2.学习句型:I’m in Class...,Grade 3.学习字母组合ar在单词中的发音。 4.学唱歌曲:In the Classroom. 5.功能:能用英语表达自己所在的班级名称。 ◆语言技能目标 1.能认读和正确书写单词grade,class和classroom。 2.能准确使用句型I’m in Class...,Grade来描述自己所在的班级。 ◆情感态度 培养学生班级主人翁的意识,爱护班级里的物品。 ◆文化意识 了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。 教具准备 1.单词卡片:grade,class,classroom,see,again,our等。 2.不同班级的班牌。 3.Mickey和Kitty等学生喜爱的卡通人物头饰若干。 4.录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话,如:Good morning./What’s your name?/How are you? 等。最后教师说:“Nice to see you again.”引导学生回答:“Nice to see you,too.”引出新词see和again的学习。 3.欣赏歌曲:In the Classroom. 4.通过歌曲,揭示并板书课题:Unit 1 Our Classroom Part A 教师指着教室说:“This is our classroom.”引出新词classroom,our和词组our classroom的教学。 Step 2 Revision 教师说:“Today we are going to learn something about our classroom.”然后指着班牌说:“Look! Class...,Grade Four.”通过班牌和手势让学生明白其意思,然后简单复习一下数字单词one到twelve。 复习数字单词one到twelve。 1.教师出示数字1至12的单词卡片,学生大声并快速朗读。先按顺序朗读,再打乱顺序朗读。最快并且读得正确的学生得分。 2.教师将1至12的单词卡片的顺序打乱。给每个小组30秒钟的时间,学生按照座位顺序站起来说出教师手上的数字单词。在30秒钟时间内,说的人数最多的小组获胜。 3.游戏——谁的反应最敏捷。 游戏规则:请学生按照座位顺序报数。每逢2和2的倍数的时候,用拍手来代替报数。也可以用3的倍数或5的倍数来操练。 Step 3 Presentation (一)单词和句型教学 1.教学单词grade和class。 (1)教师指着教室和本班的班牌说:“We’re in Grade Four now.We’re in our new classroom.”出示单词卡片grade并教学。引导学生说句子:“We’re in Grade Four now.” (2)教师再次指向门口的班牌说:“Look!Class...,Grade Four.We’re in Class...,Grade Four now.”出示单词卡片class并教学。 (3)教师出示class和classroom这两个单词,进行对比教学。告诉学生classroom是复合词,是由class和room这两个单词合并构成的。 (4)用快速反应的方法操练class和classroom两个单词。 2.初步感知课文。 (1)教师说:“Sally and Wang Tao are in Grade Four,too.Let’s go and see their classroom.Let’s listen and watch the video.Then answer the question:Which class are Sally and Wang Tao in?” (2)播放课文教学光盘,让学生边看边思考问题的答案。 (3)引导学生在课文中发现问题的答案:Class One,Grade Four. 3.教学词组:Class...,Grade (1)教师板书句型I’m in Class...,Grade并带读。提醒学生注意班级名称的书写方法,因其是专有名词,所以四个单词的首字母都要大写,中间还有一个逗号。 (2)教师引导学生用I’m in Class...,Grade说出自己所在的班级,然后让学生进行课本第3页的Let’s act.部分的活动。 4.文化渗透。 教师请学生对比班级名称的中英文表达法,引导学生

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绿风
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