4小学五年级综合实践活动说课稿《呵护心灵之窗？.ppt

小学五年级综合实践活动说课 呵护心灵之窗 一、活动主题的提出 二、确定活动目标 三、实施活动过程 四、活动反馈与总结 一、活动主题的提出 1、随着经济的发展、社会的进步、家中电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、电子游戏的时间越来越长。 2、学期开始不久，又有几位学生家长要求换座位，因为他们的孩子视力在假期有所下降，坐在后排看不清黑板。 3、平时上课观察，发现部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业。 于是，本学期的综合实践活动课题——“呵护心灵之窗”便油然而生。 二、确定活动目标 1、知识与能力目标 （1）了解小学生近视的成因及预防措施，感受做好眼保健操的重要性。 （2）使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。 二、确定活动目标 2、方法与过程目标 通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价与处理信息的能力。 二、确定活动目标 3、情感态度与价值观目标 （1）启迪学生善于观察，善于发现，拓展他们的思维空间，树立创新意识。 （2）通过活动培养学生们的集体观念，引导学生做勤于探索的“小发现者”，提高实践能力。 三、活动过程 1、确定选题，制定方案 2、实践体验，拓展创新 3、展示评价，唤起关注 三、活动过程 （一）准备阶段 1、确立研究内容，讨论分组方法及研究方向，讨论研究对象及方法和可能遇到的困难。大家经过研究，确立了四方面的研究内容： （1）本校学生视力状况调查 （2）小学生近视原因的调查 （3）保护眼睛的措施 （4）对眼睛有益的食物 三、活动过程 （一）准备阶段 2、小组选择研究课题、确立研究方向、制定实施计划，同学们根据自己的兴趣、爱好、特长、自由组建小组，选举组长并制定活动计划。 （1）校园活动小组 （2）采访专业小组 （3）网络资源小组 （4）文本资料小组 三、活动过程 （二）活动的实施阶段 在这个阶段中，教师带领各个小组设计调查问卷，深入社会进行调查采访工作，发挥各自的能力，展现他们的才能。 例如：校园活动小组学生以调查问卷、笔录、录音等方式进行调查，对调查的现象、发现的问题进行统计分析，并通过实践活动进行解决。随着问题的解决和引发的兴趣，而产生一些新的目标和新的课题，教师要鼓励学生不断发现问题，获得新的感受，达到持续的自我教育目的。 三、活动过程 （二）活动的实施阶段 采访专业小组由组长领导全组同学既分工又合作顺利完成任务，并及时和老师取得联系。组员根据自己的实际能力联系眼科医院，确定与眼科专家调查的日期等。 网络文本小组同学通过上网、去图书馆等方式查找相关资料。教师要引导学生正确利用网络资源，把信息技术有机地融入到综合实践活动的实施过程之中。 （三）活动后的评价——成果汇报交流阶段。 汇报交流课上展示自己小组的活动成果： 1、注重过程：对学生的评价重点侧重他们的体验过程，适当关注其合理性与科学性。 2、体现学生的主体：活动中尊重学生鼓励学生充分发挥他们的能量，展现他们的思想，通过讨论、协商、交流等形式引导他们进行自我评价、相互评价。 3、教师评价：充分主观的对学生的活动过程、成果进行鼓励或评价，保护学生的积极性。 三、活动过程 更多资源 初一语文? 初一英语? 初一数学? 初一政治? 初一历史? 初一地理? 初一生物 四、活动的反思 通过这次活动，学生们走出校园，走上社会、走入社区，完全走进了一个开放的时空，每个学生都全身心的参与，从而拥有了自己的所见、所闻、所思、所感、所得，真正成为了学习的主人。 同时，学生们的个性特长还会得到充分的发挥，有的擅长发现问题，有的擅长资料收集，有的擅长社会调查等等，学生的合作意识必然增强了，社交能力、搜集处理信息的能力、综合能力都会得到不同程度的提高。 更多资源