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转变观念心得体会 美术课程设置必须根据学生身心的发展和自身学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习特点，尊重学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动求知意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。要想突出学生是学习的主体，就必须确立学生是学习的主人的观念，鼓励学生选择适合自己的学习方式和方法，努力体现美术教学的实践性和操作性，具体表现在教学过程中，就是教师首先要关注学生的学习过程，给学生以充分想象的空间，让学生在学习过程中体感悟积累，感染熏陶，形成能力，使学生在自主学习的过程中提高美术素养。? 新课改提出，让学生自主学习，与现行的教学过程相比，应该说是一个巨大的变革。这种新型的学与教的关系，使现在的教学重心互换，由要我学变成我要学，要求学生在学习过程中更要充分发挥自己的主观能动性，强调学生自主学习的积极性；尊重学生自己的细致品味和用心理解，鼓励学生自己观察和大胆想象，推崇学生自己投入学习的主动性和积极性。 从教学观念到课前准备、学中点拨的整个教学过程，教师都必须确立“学生是学习的主体”的思想意识，确立学生作为学习主体，并且落实到鼓励学生在学习过程中的主动学习和主动探索创新的行动上。学生的自主学习能够锻炼学生个体的独立性、能动性、自主性和创造性，是塑造学生独立人格，培养学生独立学习意识、学习能力，实现学生全面发展的条件。?教师观念的改变，具体表现在以下几个方面：? 首先，不能急于求成，要充分认识到学生的个体差异，用教师的细心关怀、体察感悟，帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，培养良好的学习方法。? 其次，要树立相信学生的意识，要相信学生具有能够独立学习的能力，只要你相信他，给他时间，给他舞台，给他帮助，绝大多数学生是能在以前的基础上有所提高的。? 第三，学生各方面的能力培养是学生自主学习训练过程的关键，是学生可持?续学习能力发展的基础。自主学习是唯一最直接、最有效提高学生能力的好方法。? 第四，要具有用发展的眼光看学生的观念，教师要相信每个学生都是上进心的，教师要对学生持有积极的、信赖的、友好的关怀，追求对学生个体的个性化教育和人性化教育，帮助学生实现自主学习，实现自我成功的目的。 帮助、鼓励学生自主的选择学习方法。学生受家庭、个性、经历、智力等方面的影响，对学习的感悟和接受有着较大的差异，教师的责任，是帮助学生发扬自己的长处，弥补自己的不足，达到积累知识，提高能力，最终实现自我成功的目的。