二年级美术全册说课稿.doc

(一)说教材 1、教材分析： 《小纸人》是上海市九年制义务教育小学教科书美术第三册中的一课，在第一册美术教材《快乐的儿童》(拼贴画)中，学生曾学用基本形拼贴人物；在第二册美术教材中，又在《我为同学印照片》(纸版画)和《服装设计师》两课中，学习过人物头部的剪贴方法和服装的折剪方法。本课就是在这些课的基础上，进一步学用这些知识，利用不同色彩的纸或画报纸，概括地表现人体基本结构和人物五官特征，粘贴出每个学生自己可爱的形象。 (1)重点：利用不同色彩的纸或画报纸，粘贴出每个学生自己可爱的形象。 (2)难点：学会概括地表现人体基本结构和人物五宫特征。 (二)说导学达标 本课的达标规程是“自学探索－－游戏尝试－－分组创作－－组合展评”，是由布鲁纳的发现教学教学 游戏尝试是树立一个假设，在前一环节中学生己拥一个跃跃欲试的心态。在这里让他们在假设中，把联想到的知识和重新获得的新知识，得以实践，并通过讨论上升到认知结构的内在成分。 分组创作，把己抽象化的认知结构，重新应用到新的情景中去。 组合展评，是前一环节“概念复现”的/Article/Index.asp总结，加深概念的理解和记忆，培养学生应用概念，解决问题的能力。 (三)说教法 为了更好地落实我的达标规程，帮助学生认清教学教学教学教学教学教学 1、尝试教学 让学生在已有的经验基础上，通过两次尝试，渐渐地得出解决本课重点和难点的有效方法。 2、分组教学 发挥小组学习的功能，集思广益，增加学生参与学习和讨论问题的密度，提高课堂效益。 3、游戏教学 提高学生的学习兴趣和欲望，激发他们的学习热情，把刚学到的知识，融入到深度记忆中去。因为大脑的情感边缘系统部分是通向持久记忆的大门。 4、鼓励教学 (1)作业的全体展评，是对每一位学生作业成果的鼓励，同时也是帮助他们通过比较，然后/Article/Index.asp总结出解决问题的最佳方法，构建学生之间的知识互补。 (2)通过比速度，激励学生竞争。 (四)说学习指导 掌握正确、科学的学习方法，拥有良好的学习习惯。 1、学会评价与争议 在作业展评中，鼓励学生自评和互评，并通过争议，自己得出解决问题的最佳方法，提高本学科的审美能力，同时还构建了学生之间的知识互补。 2、学会看书和示意图 通过看书和示意图，初步了解解决问题的方法，为自己的初步尝试作准备和指导。 3、学会竞争与合作 通过组员与组员之间的合作，组与组之间的竞争，培养学生“竞争与合作”共存的现代意识。在竞争与合作中，更快更好地解决问题。 美术学科说课稿 《北京的桥 一、教材分析： 选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）第三册。通过观察、分析的桥，了解桥的艺术特点，从而激发学生丰富的想象力和强烈的创作欲，并用绘画的形式创作的桥，培养学生的美术实践能力。对于二年级学生来说并不陌生。但是。为此，我给他们布置了一个课前作业：搜集各种有关，目的是 二、教学目标：认知目标：欣赏桥的造型美。：通过查找资料培养学生的自主学习能力启发学生用绘画形式表现的桥，培养学生的创作能力。情感目标：，提高学生的鉴赏能力 三、教学重点：用自己喜欢的绘画形式创作桥。、教学难点：感受桥的造型美。教学方法：每个人都以自己的方式理解事物的某些方面，学习过程中我采用小组合作讨论从认识—桥的作用—桥的结构—桥的表现方法，我采用了“循序渐进”“情境性教学方法”等、教学程序：下面我以教学程序为框架，以教学思想为先导，以教学内容为主体说说这节课的教学环节和主要教学方法驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。（谜底：桥）我充分利用二年级学生爱玩的心理特征，二 讲授新课部分：我设计了个环节，个环节都紧密相连。我们一起玩有关桥的知识的抢答游戏2．出示抢答问题 （1）中国最古老的桥建于那一年？谁知道我国第一座桥建在什么地方？生：公元35年，建在长江。 （2）我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的什么桥？生：河北省赵县的赵州桥。 （3）我国还有很多十分漂亮，在世界上比较出名的桥，你们知道吗？（出示南京长江大桥的幻灯片）生：中国人自行设计、制造、施工的第一座公路桥南京长江大桥。：课前布置了解学习有关桥的资料知识以抢答游戏的形式，并激发学生的学习 （二）我国的桥梁发明了砖，增添了石柱、石梁、石桥面等新构件使石拱桥应运而生公园里的桥问题请小组讨论：的桥很多，它们的用途是什么？。现代桥的作用不仅仅用于便利人的过河，实现四通八达人车分流，并可以节省土地作用美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美。处在大观园中轴线上，白石为栏是北京市现存最古老的石拱桥。始建于金全长267米，有桥墩十座，共11孔，整个桥体都是石结构，为华北最长的古代石桥。柱头上均雕有大小石狮，神态各异，栩栩如生。是北京市现存最古老的石拱桥。始建于金全长267米，有桥墩十座，共11孔，整个桥体都是