第11课 中国古代的民族关系与对外交往 高二历史选择性必修1新授课课件（统编版）.pptxVIP

课程标准：

了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，知道中国古代处理对外关系的体制，认识中国对外交往的演变趋势。;境土弥合，民族关系;任务一：结合所学，根据清朝地形图从地理环境的角度分析统一多民族国家形成的原因？;任务二：结合所学，汉代相比秦代“开展”民族关系的表现？据材料分析汉代边郡和都护制度的特点？;材料一：乃分处（匈奴）降者于边五郡故塞外，而皆在河南，因其故俗为属国。

——《汉书·卫青霍去病传》

材料二：（西域都护）督察乌孙、康居诸外国动静，有变以闻，可安辑，安辑之，可击，击之。

——《汉书·西域传》;唐朝礼宾图：1971年发掘的陕西乾县乾陵章怀太子墓墓道东壁壁画。图中三为唐朝官员正在接待东罗马、高丽使节与代表少数民族使者。;;任务三：结合所学，与秦汉相比，唐代的边疆治理有何异同？据材料说明唐代的制度设计何以体现“开明”？;①辽宋夏金长期并立②少数民族权都吸收了中原王朝的政治制度、治理经验和文化③各民族间的交往交流交融从未中断。;国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。——许衡《许文正公遗书》;任务四：结合材料和所学，分析元代如何“强化”边疆治理？有哪些特点？;任务五：结合材料，分析明清对历代治边的“继承”和“创新”如何体现？;任务六：结合所学和材料，分析汉代屯戍和明代茶马互市政策发挥了什么作用？;任务七：结合教材分析汉、唐、清三代的和亲政策有什么变化？和亲的历史作用？;任务八：结合教材分析从北魏到元代，少数民族统治者对待民族交往的举措有何不同？;任务九：结合教材和材料对比明、清统治者对待修长城的态度？康熙认为安定边疆的关键是什么？;开放兼容，对外交往;任务一：结合教材概述中国古代对外交往的大事记？分析中国古代对外交往有何特点？;隋：裴矩驻张掖掌管与西域通商事务；常骏出航到赤土国。;宋：北方陆路交通阻隔，海路转趋发达，东南沿海地区海外贸易异常发达；泉州是重要的对外贸易港口。;元：通往欧洲的海陆道路通畅；海上??绸之路进入鼎盛时期；意大利人马可·波罗来华,《马可波罗行纪》;明：郑和下西洋、海禁；致力于维护朝贡体制和朝贡贸易体系，但民间贸易和走私贸易也屡禁不绝。;;任务二：请结合所学，以“世界经济秩序”为线索，探讨这三个外国人在中国的命运为何不同？;1771年，西迁的蒙古族土尔扈特部，因不堪忍受沙皇俄国的控制和压迫，在杰出的首领渥巴锡的领导下，战胜重重困难，返回新疆，得到清政府的妥善安置。为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。