2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（新）.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（新）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.以下哪种学习理论认为学习是通过刺激和反应之间的联结形成的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.构建主义学习理论

D.人本主义学习理论

2.教师对学生进行教学设计时，以下哪个环节不是教学目标设计的步骤？()

A.分析教学对象

B.确定教学任务

C.设计教学策略

D.编写教学大纲

3.根据认知发展阶段理论，儿童从具体运算阶段发展到形式运算阶段的标志是能够进行？()

A.假设推理

B.具体操作

C.模仿学习

D.规则学习

4.在教学中，教师通过提问的方式引导学生思考，这种教学策略属于？()

A.直接教学

B.情境教学

C.引导发现

D.合作学习

5.以下哪项不是影响学生课堂表现的个体因素？()

A.个性特征

B.情绪状态

C.学习策略

D.教学方法

6.教师在教学中，如何有效运用反馈以促进学生进步？()

A.反馈要及时、具体，与学生的努力相关联

B.反馈要模糊、笼统，让学生自己思考

C.反馈要批评为主，激励为辅

D.反馈要与学生的期望相反，以激发挑战

7.以下哪种学习动机理论强调内在兴趣和内在动机对学习的影响？()

A.需要层次理论

B.成就动机理论

C.自我效能感理论

D.期望价值理论

8.在小组合作学习中，教师如何促进小组成员之间的有效沟通？()

A.让每个成员都发表意见，不必担心他人的看法

B.让组长负责组织，其他成员只需听命于组长

C.设定明确的角色分工，鼓励成员积极互动

D.不参与小组活动，让成员自主进行

9.教师在设计教学活动时，以下哪个原则不是首要考虑的？()

A.科学性原则

B.教育性原则

C.系统性原则

D.趣味性原则

10.在课堂管理中，以下哪种策略有助于提高学生的学习效率？()

A.严厉惩罚，确保纪律严明

B.忽视不良行为，给予学生自由空间

C.建立公平、公正的课堂规则，并严格执行

D.对学生不闻不问，任其自由发展

11.以下哪种情绪对学生的学习效果最为有利？()

A.愤怒

B.恐惧

C.兴奋

D.平静

二、多选题(共5题)

12.在教育心理学中，以下哪些因素影响学生的学习动机？()

A.学生的个性特征

B.教师的教学风格

C.学习任务的难易程度

D.家长的期望

13.根据认知发展阶段理论，形式运算阶段的儿童具有以下哪些特点？()

A.能够进行抽象逻辑思维

B.能够理解符号和象征意义

C.能够进行假设推理

D.能够理解具体情境

14.以下哪些教学策略有助于提高学生的参与度和学习效果？()

A.案例教学

B.探究式学习

C.合作学习

D.讲授式教学

15.以下哪些因素会影响学生的记忆效果？()

A.记忆材料的性质

B.学习者的注意力

C.学习者的情绪状态

D.学习的间隔时间

16.在课堂管理中，以下哪些方法可以帮助教师建立有效的课堂秩序？()

A.制定明确的课堂规则

B.适时给予奖励和惩罚

C.培养学生的自我管理能力

D.避免在课堂中表现出情绪波动

三、填空题(共5题)

17.在教育心理学中，所谓‘学习’，是指个体由于经验而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。

18.根据艾宾浩斯的研究，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘速度逐渐减慢，遗忘进程呈‘先快后慢’的特点。

19.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段能够进行逻辑推理，但必须依赖于具体的事物和情境。

20.教师在进行教学设计时，应当遵循循序渐进的原则，从简单到复杂，从具体到抽象，逐步引导学生的认知发展。

21.在课堂管理中，教师应当关注学生的个体差异，根据学生的不同特点进行因材施教，以促进每个学生的全面发展。

四、判断题(共5题)

22.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习应当是有意义的接受，而不是机械的接受。()

A.正确B.错误

23.在认知发展过程中，皮亚杰认为儿童的思维始终处于前运算阶段。()

A.正确B.错误

24.教师在课堂管理中，应当尽量避免对学生进行惩罚，以免影响学生的自尊心。()

A.正确B.错误

25.在合作学习中，小组成员之间的相互依赖性越强，学习效果越好。()

A.正确