数学复习与信息技术融合教学设计.pdfVIP

学习目标学习目标：

知识与技能：通过整理和复习，使学生发

现算式的规律，明确解决问题的方法。

过程与方法：共同梳理，集体交流，

小组合作，共同研究。

态度与价值观：运用思维导

图的方式，培养学生梳理知识的

能力，分析、解决问题的能力。

融合点五、拓展作业

扫微课

四、梳理本单元知识结构

思维导图APP

、巩固解决生活问题

白板功能分析问题

、巩固用口诀求商

问卷网统计口算正确率

、整理口算找到规律

Excel表格整理口算题

观察分析，探究：

01

一、观察分析，探究：

1、展示口算表

请一位学生将整理的口算表传屏至投影上

2、集体交流集体交流集体交流集体交流、、讨论讨论讨论讨论

3、汇报讨论结果

巩固练习，解决问题：

02

二、巩固练习，解决问题：

将口算条送回家

（借助白板的容器功能，激发学生

口算，丰富练习形式。）

二、巩固练习，解决问题：

口算训练

（借助问卷网，统计学生口算正确率，

方便对错误率高的题目进行统一讲解。）

二、巩固练习，解决问题：

解决生活中的问题

（借助将生活中的数学带入课堂，体现

数学与生活的密切联系；再借助白板中神奇

墨水功能，请学生来揭晓，使学生感受

现代教育技术的神奇，吸引学生持续注意力。）

拓展延伸，开发思维：

03

三、拓展延伸，开发思维：

（借助白板拖拽功能，绘制线段图，（借助扫描功能，让学生通

将数形相结合，直观感受数量关系。)过课后微课，获取题目。）

总结归纳，梳理知识：