2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【突破训练】.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【突破训练】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.学生在学习过程中，常常通过自我提问的方式来促进学习，这种现象属于哪种学习策略？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.社会性策略

2.以下哪种因素不属于影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习目标的相似性

C.学习内容的难度

D.学习者的学习风格

3.教师在教学过程中，通过提问、讨论等方式引导学生积极思考，这种方法称为？()

A.启发式教学

B.传授式教学

C.讲授式教学

D.演示式教学

4.以下哪一项不属于智力技能的构成要素？()

A.知识

B.程序

C.情感

D.技巧

5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的特点是？()

A.能够进行抽象思维

B.能够理解守恒概念

C.能够进行逻辑推理

D.能够进行反思性思维

6.教师在教学过程中，如何帮助学生形成良好的学习习惯？()

A.通过严格的要求和监督

B.通过激发学生的兴趣和动机

C.通过榜样示范和引导

D.以上都是

7.以下哪项不属于学习动机的成分？()

A.学习需要

B.学习期待

C.学习兴趣

D.学习目标

8.教师在课堂管理中，以下哪种方法最有助于建立良好的课堂气氛？()

A.严格的纪律要求

B.和谐的师生关系

C.有效的课堂规则

D.适度的表扬和批评

9.以下哪项不属于学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.认知风格

10.教师在教学过程中，如何提高学生的信息加工能力？()

A.通过讲解和示范

B.通过提问和讨论

C.通过练习和反馈

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素会影响个体的行为学习？()

A.替代性强化

B.直接强化

C.自我强化

D.观察学习

12.以下哪些教学方法有助于提高学生的学习兴趣和动机？()

A.启发式教学

B.任务型教学

C.情境教学

D.讲授式教学

13.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些属于多元智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.身体-运动智能

14.以下哪些属于教师心理健康的标志？()

A.热爱教育事业

B.具有良好的情绪管理能力

C.与学生建立良好的师生关系

D.具有持续的专业发展意识

15.以下哪些因素可能影响学生的学习效果？()

A.学习者的认知结构

B.学习内容的难度

C.学习者的学习风格

D.学习环境的干扰

三、填空题(共5题)

16.心理学是研究个体心理活动及其发生发展规律的学科，它主要包括心理学的研究方法和心理学的研究内容两个部分。

17.心理学家将认知过程分为三个阶段：信息的接收、信息的处理和信息的输出。

18.在儿童心理发展的关键期，个体某一方面的机能处在最佳状态，此时对其训练可以获得最佳效果。

19.心理学家布鲁纳提出的认知结构理论认为，学习是学生主动构建认知结构的过程。

20.维果茨基提出了“最近发展区”的概念，认为学生的发展水平包括现有水平和潜在水平，两者之间的距离就是最近发展区。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是学习的必要条件。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

23.根据加德纳的多元智能理论，每个学生都至少具有一种智能处于优势水平。()

A.正确B.错误

24.教师在进行课堂管理时，应该采用权威式的管理风格，以确保课堂秩序。()

A.正确B.错误

25.学习策略是指个体在认知活动中，为了提高学习效率而采用的规则、方法、技巧及其调控。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述维果茨基的最近发展区理论及其教育意义。

27.如何根据学生的认知发展阶段选择合适的教学方法？

28.什么是元认知？它在学习过程中有什么作用？

29.简述学习动机的构成要素及其相互关系。

30.如何运用合作学习策略提高学生的学习效果？

2025年辽宁省