2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案【典优】.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案【典优】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教师期望理论中，教师的期望和学生的行为之间的关系是？()

A.教师的期望直接决定学生的行为

B.学生的行为直接影响教师的期望

C.教师的期望影响学生的行为，学生的行为又影响教师的期望

D.教师的期望与学生的行为没有关系

2.2.以下哪项不属于学习动机的内在动机？()

A.对知识的渴望

B.获得同伴的认可

C.对成就的追求

D.避免失败的恐惧

3.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特征是？()

A.能够进行抽象思维

B.具有守恒概念

C.能够进行逻辑推理

D.认识到物体是恒常的

4.4.以下哪种教学方法不属于建构主义学习理论提倡的教学方法？()

A.项目式学习

B.案例教学法

C.讲授法

D.探究式学习

5.5.教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，教师可以采取以下哪种策略？()

A.强调学习的难度和挑战性

B.提供丰富的学习材料

C.使用惩罚手段

D.忽视学生的个体差异

6.6.在课堂管理中，教师通过建立明确的课堂规则和奖惩制度来维持课堂秩序，这种方法属于？()

A.行为矫正法

B.社会性强化法

C.规则与程序管理法

D.情感支持法

7.7.以下哪项不属于学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.情感策略

8.8.在课堂提问中，教师提问的目的是什么？()

A.检查学生的学习成绩

B.激发学生的思考

C.增加课堂互动

D.展示教师的权威

9.9.在教师职业发展中，以下哪种因素对教师的专业成长最为关键？()

A.教师的学历背景

B.教师的实践经验

C.教师的人际关系

D.教师的政策支持

10.10.在课堂教学中，教师如何运用反馈来促进学生的学习？()

A.只提供正面反馈，避免负面反馈

B.提供即时的反馈，帮助学生及时纠正错误

C.在学期结束时提供反馈，全面评价学生的学习成果

D.不提供反馈，让学生自我反思

二、多选题(共5题)

11.1.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些因素对儿童的发展有重要影响？()

A.成长环境

B.社会互动

C.成长阶段

D.生理成熟

12.2.教学过程中，以下哪些策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.自我提问

B.目标设定

C.反思性总结

D.重复练习

13.3.以下哪些因素可能影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教学方法

C.课堂氛围

D.家庭背景

14.4.以下哪些属于教师专业发展的内容？()

A.教学技能的提升

B.教育观念的更新

C.研究能力的培养

D.心理健康的维护

15.5.在课堂管理中，以下哪些措施有助于建立积极的师生关系？()

A.公正公平地对待学生

B.尊重学生的个性差异

C.建立明确的课堂规则

D.鼓励学生参与课堂活动

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象及其规律，其核心是研究学与教的心理过程。

17.2.建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，通过意义建构的方式获得的。

18.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于具体运算阶段的儿童能够理解守恒概念，这是因为他们具备了去自我中心化的能力。

19.4.教学评价的目的是为了促进学生的学习和发展，因此评价应当以发展性评价为主，关注学生的进步和努力。

20.5.教师在课堂管理中，应遵循积极引导、预防为主的原则，通过建立积极的师生关系和良好的课堂氛围来维护课堂秩序。

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为，学习过程是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

22.2.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在感知运动阶段就能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.3.建构主义学习理论强调学习者在学习过程中的主动性和建构性。()

A.正确B.错误

24.4.教学评价的主要目的是为了区分学生的优劣，评价结果应公开透明。()

A.正确B.错误

25.5.教师在课堂管理中，应该