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自主招生四川省凉山面试题(初中)必刷模拟题精析

面试问答题（共20题）

第一题

请你介绍一个你最近读过的一本书（或一部电影、纪录片均可），并说明它为什么吸引了你？可以分享一个书中让你印象最深刻的情节或画面吗？

参考答案：

（考生根据自己实际阅读或观看的作品进行回答，以下提供一个示例）

我的回答：

我最近读（或看）的书是《[请在此处填入你选择的书名，例如：《小王子》]》。这本书是[法国]作家[作者名，例如：安托万·德·圣-埃克苏佩里]写的，我之所以选择它，是因为有段时间我对[与书相关的主题，例如：成长、友谊、生活意义]很感兴趣，听说这本书虽然简单，但藏着很多深刻的道理，适合我现在的年纪阅读。

它吸引我的地方有很多。首先，它的语言很优美，描写也很生动。比如，书中对[书中某个场景，例如：沙漠、玫瑰园、星球]的描写，让我好像真的看到了那些画面一样。其次，书中的[某个核心概念或角色，例如：小王子和他的玫瑰、飞行员与现实世界的区别]引发了我很多思考。它让我开始思考，什么是真正的友谊，什么是爱，还有我们[某个更深层次的问题，例如：存在的意义、对世界的看法]。

给我印象最深刻的是[描述一个具体的情节，例如：小王子离开玫瑰园，前往探索其他星球，并在B-612小行星上帮助那个国王、飞行员和他重逢的故事]。这个情节让我觉得，有时候我们会因为害怕失去或者害怕困难，而不敢去追求自己真正想做的事情或者去帮助别人。但小王子最后的选择，却展现了一种勇敢和责任。在[结合自己的感受做一点阐述，例如：看到小王子在沙漠里遇见毒蛇，并思考生与死的问题时，我感觉很震撼；或者，当飞行员最后回到机场，回忆起与小王子的相遇时，我感到一种淡淡的忧伤和温暖]。

总的来说，这本书让我认识了[某个品质，例如：纯真、善良]，也让我开始关注自己身边的人和事，懂得了[某个道理，例如：用心去感受生活，珍惜友谊]。

解析：

这道题旨在考察学生的阅读理解能力、信息组织与表达能力、思辨能力以及语言表达能力。

考察阅读理解和积累：学生需要能够清晰、准确地介绍一本书的基本信息，并说明自己感兴趣的原因，这表明学生有阅读经历并能从中获得信息。

考察信息组织与表达能力：学生需要能够围绕“为什么吸引”和“最深刻的情节/画面”这两个核心点，组织语言，条理清晰地表达自己的观点和感受。此题要求学生至少具备一定的叙述和议论能力。

考察思辨能力：“它为什么吸引了你？”以及“可以分享一个让你印象最深刻的情节或画面吗？”这两个问题，不仅要求学生分享感受，更希望看到学生是否对内容进行了思考和提炼，能否围绕书本内容产生自己的见解。例如，学生不能只停留在“好看、很有趣”的层面，而应能说出吸引人的具体理由，并联系书中的情节或主题来谈感受。

考察语言表达能力：回答的质量很大程度上取决于学生的语言组织能力和表达的流畅度。学生需要用准确、生动的语言描述书中情节，表达个人见解。

评分要点（供参考）：

能清晰介绍书籍名称、作者及基本情况。(2分)

能说出书籍吸引自己的至少一个具体理由，并联系内容谈。(3分)

能描述一个书中印象深刻的具体情节或画面，并阐述其原因。(3分)

能结合个人感受进行一定程度的思考和提炼，展现一定的思辨性。(2分)

语言表达流畅、有条理。(2分)

总分10分。此评分仅供参考，实际评分应结合学生回答的具体内容和质量灵活进行。

第二题：

请你谈谈小明和小华在学习上的不同优点和如何互相学习。

答案与解析：

答案：小明擅长逻辑思维和数学应用，而小华则在语言表达和文学创作方面表现突出。他们可以通过以下方式互相学习：

交叉学习：小明可以向小华学习如何撰写议论文和新故事，而小华可以向小明学习如何分析和解决数学问题。

分享资源：小明可以与小华合作编写数学方程式解释的文学故事，或者是应用文学方法对数学问题进行表述的案例。而小华可以向小明介绍和学习古典文学作品中的数学知识应用。

组织学习小组：他们可以组建一个“跨学科学习小组”，定期开展跨领域的综合讨论会，这种学习环境可以促成他们互相补充、互相促进。

竞争与合作：在学习竞赛中，他们可以既是竞争对手也是合作伙伴。小明可以在竞赛的逻辑题部分手把手指导小华，而小华也可以用自己的语言表达技巧帮助小明解释复杂概念。

解析：此题目旨在考察学生的观察力和分析能力，同时测试他们处理人际关系以及学习合作的社交智慧。学生需要认识到人的优点是多方面的，并能够有效地识别如何在双赢的情境中取长补短。此外，学生还需要有能力构建一个平等合作的学习框架，既能解释他们个人的能力，又能描述这种能力如何在团队中得以优化。通过这样的问题设计，面试官不仅可以评估学生的学术潜力，还能评估其社交能力和自我提升的意愿。

第三题

请阅读以下两句话：

“我的梦想是成为一名宇航员，去探索神秘的宇宙。”

“小明最近在日记里写道：‘我觉得