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2025年西安欧亚学院单招笔试语文试题库含答案解析(5卷)

2025年西安欧亚学院单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《史记·项羽本纪》中“鸿门宴”中范增欲杀刘邦的计策被项伯阻止，项伯曾“举玦示目”，这一行为体现的礼仪规范属于（）

A.尊卑有序

B.礼尚往来

C.乡约民规

D.交谊信物

【参考答案】B

【详细解析】“举玦示目”是项伯通过环形玉玦的暗示传递信息，符合“礼尚往来”中通过信物传递情感的规范。A选项强调等级制度，C选项涉及地方习俗，D选项特指信物本身，均与题干行为逻辑不符。

【题干2】下列句子中修辞手法与《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞”相同的是（）

A.野火烧不尽，春风吹又生

B.两个黄鹂鸣翠柳

C.大漠孤烟直，长河落日圆

D.乱花渐欲迷人眼

【参考答案】C

【详细解析】“落霞与孤鹜齐飞”运用了列锦与对偶结合的复合修辞，C选项“大漠孤烟直，长河落日圆”同样采用对偶结构且意象并置，形成工整的画面感。A选项为反复，B选项为借景抒情，D选项为通感。

【题干3】苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的“渺”字，主要表达（）

A.空间广袤感

B.时间短暂感

C.个体渺小感

D.自然永恒感

【参考答案】C

【详细解析】“渺”字通过空间对比凸显人类在宇宙中的渺小，与后文“蜉蝣”的短暂生命形成双重对比。A选项侧重客观空间，B选项与“蜉蝣”对应，D选项与“永恒”概念冲突。

【题干4】《诗经·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”运用了（）

A.比兴手法

B.复沓手法

C.比喻手法

D.对比手法

【参考答案】D

【详细解析】诗句通过今昔对比展现战争对人的摧残，形成强烈情感张力。A选项为起兴手法，B选项为重复咏唱，C选项为单一意象的比喻，均不符合对比逻辑。

【题干5】《文心雕龙》提出“情者文之经，辞者理之纬”强调（）

A.情感与语言的辩证关系

B.古文与骈文的体例区别

C.修辞与用典的搭配原则

D.书法与章法的空间布局

【参考答案】A

【详细解析】刘勰将情感比作织布的经线，语言比作纬线，强调二者相互交织构成文章。B选项涉及文体分类，C选项属于创作技巧，D选项关联书法领域。

【题干6】下列句子中“以”字表被动含义的是（）

A.孔子以文会友

B.士卒以死封侯

C.市集以货易钱

D.众人以手加额

【参考答案】B

【详细解析】“以死封侯”中“以”表示“用死亡来换取封侯”，为主动用法；被动用法应为“士卒被斩首封侯”。A、C、D均符合主动逻辑。

【题干7】韩愈《师说》中“师者，所以传道授业解惑也”的“解惑”侧重解决（）

A.认知困惑

B.情感困惑

C.价值困惑

D.伦理困惑

【参考答案】A

【详细解析】“解惑”特指解答知识领域的疑问，与“传道”的道德教化、“授业”的技能传授形成递进关系。B选项属于心理层面，C、D涉及价值判断。

【题干8】《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”体现的文学主张是（）

A.返璞归真

B.因时变法

C.守正创新

D.独辟蹊径

【参考答案】C

【详细解析】屈原通过“求索”表达在传统基础上开拓进取的文学追求，与“守正”的坚持传统结合形成创新理念。A选项强调回归本真，B选项涉及改革主张，D选项侧重创作手法。

【题干9】下列句子中“之”字表结构助词的是（）

A.吾十有五而志于学

B.学而时习之

C.王之涣登鹳雀楼

D.之死靡他

【参考答案】B

【详细解析】B项“之”连接主语“学”与动词“习”，构成动宾关系；A项“而”表顺承，C项“之”为定语标志，D项“之”表代词。

【题干10】《世说新语》中“惠能闻之，知是韶子，乃下席而立”体现的礼仪规范是（）

A.尊师重道

B.礼轻情意重

C.以茶代酒

D.递名刺礼

【参考答案】A

【详细解析】慧能主动“下席而立”表示对韶子的尊重，符合“尊师重道”的儒家礼仪。B选项强调礼轻，C选项为饮茶礼节，D选项涉及名片交换。

【题干11】李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字运用属于（）

A.比兴手法

B.回环修辞

C.双声叠韵

D.顶真手法

【参考答案】C

【详细解析】四组叠字均为双声词（如“寻寻”为平声平声），通过声韵重复营造凄凉氛围。A选项为起兴手法，B选项为语义环套，D选项为前后词首尾相扣。

【题干12】《文赋》提出“诗缘情而绮靡”强调（）

A.情感与形式的统一

B.