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2020年幼儿园春季学期工作总结

一、

（一）学期工作背景

2020年春季学期是幼儿园发展历程中极具特殊性的阶段。受新冠肺炎疫情影响，全国各级各类学校延期开学，幼儿园常规教学秩序面临前所未有的挑战。根据教育部《关于2020年春季学期延期开学的通知》及地方教育主管部门相关要求，幼儿园自2月起暂停线下教学，启动居家保教指导服务，直至5月底分批次、分年级有序复课。此阶段，幼儿园工作需同时兼顾疫情防控与保教质量提升，既要严格落实各项防疫措施，保障师幼生命安全，又要创新教育形式，实现“停课不停学”目标，对幼儿园管理能力、教师专业素养及家园协同水平提出了更高要求。

（二）总体工作目标与指导思想

本学期工作以“疫情防控为核心、幼儿发展为中心、家园协同为纽带”为总体思路，坚持“健康第一、预防为主、保教结合”原则，严格落实国家及地方关于新冠肺炎疫情防控工作部署，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，科学制定学期工作计划。具体目标包括：建立完善的疫情防控机制，确保师幼零感染；创新居家保教模式，保障幼儿居家期间身心健康发展；有序推进复课工作，逐步恢复正常教学秩序；强化家园共育，形成教育合力；提升教师应对突发公共卫生事件的专业能力，为幼儿园长期可持续发展奠定基础。指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，将疫情防控融入幼儿园日常管理，以科学化、规范化、人性化的工作举措，保障幼儿安全与健康，促进幼儿全面发展。

二、疫情防控与保教实施

（一）疫情防控措施

1.健康监测与报告

该幼儿园在春季学期初建立了严格的健康监测系统。教师们每日通过家长群收集幼儿和家庭成员的健康信息，包括体温和症状。所有数据录入专用电子表格，确保实时更新。一旦发现异常情况，如发热或咳嗽，立即启动报告流程。园长亲自负责与卫生部门对接，确保信息传递准确无误。同时，幼儿园制定了健康日报制度，要求家长每日提交幼儿健康证明，对于无法提交的家庭，教师们主动电话跟进，确保无遗漏。这种细致的监测有效预防了潜在风险，整个学期内未出现任何疫情相关事件。

2.校园消毒与防护

校园环境消毒成为日常工作的重点。幼儿园聘请专业消毒团队，每日对教室、玩具和公共区域进行两次全面消毒，使用含氯消毒液擦拭所有表面。教师们佩戴口罩和手套参与清洁工作，特别是高频接触区域如门把手和玩具。此外，幼儿园采购了大量防护物资，包括口罩、洗手液和体温枪，分发给每位教职工和家长。园内设置了临时隔离室，配备基本医疗设备，以备不时之需。消毒工作不仅限于室内，户外活动区域也定期喷洒消毒液，确保幼儿在安全环境中活动。

3.应急预案演练

为应对突发疫情，幼儿园在学期初组织了多次应急预案演练。演练内容包括发现疑似病例后的隔离流程、家长通知机制和紧急疏散计划。教师们模拟不同场景，如幼儿在校内出现症状，演练如何快速响应。园长带领团队评估演练效果，及时调整方案。例如，在疏散演练中，教师们发现班级排队耗时过长，于是优化了路线和分组方式。这些演练提升了教职工的应急能力，增强了全园的危机意识，为实际应对奠定了基础。

（二）居家保教服务

1.线上活动设计

延期开学期间，教师们迅速转向线上保教模式。他们设计了多样化的线上活动，涵盖语言、艺术和科学领域。例如，每周推出“故事时间”直播，教师通过视频平台讲述绘本故事，并引导幼儿互动参与。艺术活动包括家庭手工课，教师提供材料清单和视频教程，鼓励幼儿用日常物品创作。科学活动则通过简单实验，如观察植物生长，培养幼儿的探索精神。教师们还录制短视频，分享育儿技巧，帮助家长在家中实施教育。这些活动不仅保持了幼儿的学习兴趣，还减轻了家长的负担，线上参与率达到90%以上。

2.家园沟通机制

建立高效的家园沟通渠道是居家保教的核心。幼儿园创建了专属微信群和公众号，每日推送活动指南和育儿建议。教师们每周组织线上家长会，解答疑问并收集反馈。对于特殊家庭，如双职工父母，教师们提供一对一视频咨询，确保每个幼儿得到关注。沟通机制还包括定期问卷调查，了解家长需求，据此调整服务内容。例如，有家长反映线上活动时间过长，教师们缩短了直播时长，增加了录播资源。这种灵活的沟通方式增强了家园信任，形成了教育合力。

3.幼儿发展评估

在居家期间，幼儿发展评估采用非接触式方法进行。教师们通过观察视频记录和线上互动，评估幼儿的语言表达、社交能力和认知水平。每周，家长提交幼儿活动视频，教师们分析后提供个性化反馈。例如，针对语言发展较慢的幼儿，教师设计专门的发音练习游戏。评估结果通过电子报告分享给家长，并记录在幼儿成长档案中。这种评估方式不仅跟踪了进步，还为复课后的教学提供了依据，帮助教师制定针对性的支持计划。

（三）复课准备工作

1.分批复课计划

随着疫情缓解，幼