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学校英语《ThespiritofChristmas》优质课教案、教学设计
WishyouasonginyourheartatChristmasandblessingsallyearlong.
编写人：教学预设成果指标思维导引
初三英语学业纸Unit5SectionBReading姓名：小组：成果指标自评等级：任务活动规章规章与
评价
1.我能精确?????理解圣诞节的真正含义.
2.我能通过阅读策略的指导，完成层层递进的活动，把握文章大意3.我能学会去共享爱与礼物，并说出自己最宠爱的节日，阐明缘由。
了解成果指标，力争当堂达成
凡事预则立，不预则废Activity1：Trytodescribe：乐于共享关于节日知多少
规章：任意选择数字卡，尝试描述背后的节日
It’saeasternorwesternfestival.Wecaneat/play……
Activity2：（Agiftforyou）发动脑筋这是哪个节日呢
评价：课前
自学，有理有据呈现自我选择。+3分个人得分：
思维碰撞
任务一:(Beforereading)精确?????理解圣诞节的真正含义
Activity1：小组合作TalkaboutsomethingaboutChristmasand评价：乐观shareyourideaswithyourclassmates.Finishthemindmap.回应，每回答
Date
Christmas
Symbols
StoriesActivities
两个单词+1
分，小组共享自己的见解，完成导图+2。
：Activity2单词魔方Trytosaythewordsasquicklyasyoucan
（速度与质量的较量）个人得分：
任务二：(Whilereading)通过阅读策略的指导，完成层层递进的活动，把握文章大意。
Extensivereading（泛读）
What’sthetruespiritofChristmas?攻读课文想想圣诞节到底要干点
啥呢
评价：1.能乐观回答问题+1分
2.回答正确者+2分
个人得分：
Intensivereading（精读）
Activity1：ReadPara12anddotrueorfalse.
(1)()Weprobablythinkofgifts,ChristmastreesandSantaClauswhenwethinkofChristmas
(2)()AChristmasCarolisafamouslongnovelwrittenbyCharlesDickens.
(3)()Scroogeisunfriendlytoothers.
(4)()JacobMarleyusedtoworktogetherwithScrooge.(5)()JacobMarleywantstohelpScrooge.规章：找准关键词，快速锁定答案Activity2:Groupwork小组，小组动起来ReadPara23,Novel：finishtheoutline.
Writer：文声音要洪亮，留意发音。认真完成，乐观呈现。规章：朗读课
Twocharacters主角:
Relationship关系（两大主角的恩怨情仇）：
1Whatdoesscroogeseewhenhe’swithThreeghosts：
Past:Present:Yettocome:
WishyouasonginyourheartatChristmasandblessingsallyearlong.
Example
评价：小组有效合作+1分，正确回答一个问题+1分
个人得分：
Activity3：Readpara24andanswerthequestion
规章：敢想敢猜，用至少三个单词回答以下问题，我的见解棒棒哒
Q:Whatdidscroogeusedto
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