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SOLO分类理论在高中物理不同课型中的教学应用研究-以
人教版必修一为例
中文摘要
在《普通高中物理课程标准》(2017版2020修改)和新课改的大背景下,课
堂教学和教学评价有了新的要求。为落实新课标的要求,发展学生的思维水平和
探究能力,学者们将目标聚焦在物理的不同课型中,希望通过理论依托改进教学。
SOLO分类理论(StructureoftheObservedLearningOutcome)作为质性的评价理
论,其可视化的学习结
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