山西省晋城市介休一中2025年高三下学期生物试题统练(5)试题含解析.docVIP

山西省晋城市介休一中2025年高三下学期生物试题统练(5)试题含解析.doc

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山西省晋城市介休一中2025年高三下学期生物试题统练(5)试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1.杜泊羊以其生长速度快、肉质好等优点,被称为“钻石级”肉用绵羊。科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如图所示,相关叙述正确的是()

A.甲过程中可通过给雌性杜泊羊注射相关激素促其超数排卵

B.乙过程的目的是促进卵母细胞和精子的成熟

C.丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液

D.丁过程中应注射免疫抑制剂避免普通绵羊对植入胚胎产生排斥反应

2.下列关于人类与环境的叙述错误的是()

A.温室效应会引起永冻土融化 B.植树造林是防治酸雨最有效的方法

C.工业用水封闭化属于水体污染治理的措施 D.大气中臭氧层减少会使人体免疫功能减退

3.下列关于用显微镜观察细胞的实验,叙述正确的是

A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动

B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离

C.苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒

D.在新鲜黑藻小叶临时装片中可进行叶绿体形态观察和计数

4.若马的毛色受常染色体上一对等位基因控制,棕色马与白色马交配,均为淡棕色马,随机交配,中棕色马:淡棕色马:白色马=1:2:1。下列叙述正确的是

A.马的毛色性状中,棕色对白色为完全显性

B.中出现棕色、淡棕色和白色是基因重组的结果

C.中相同毛色的雌雄马交配,其子代中雌性棕色马所占的比例为3/8

D.中淡棕色马与棕色马交配,其子代基因型的比例与表现型的比例相同

5.某雌雄异株的植物的性别决定方式为XY型,现用X射线处理某易感型雌株,使该易感型雌株的一条染色体缺失了一个片段,成为异常染色体,变为抗病型,让该抗病型雌株和野生易感型雄株杂交,杂交后代易感型雌株:抗病型雄株=2:1,下列推断不正确的是()

A.易感是显性性状,抗病是隐性性状

B.控制易感和抗病的基因位于X染色体上

C.含有异常染色体的卵细胞不能参与受精

D.含有异常染色体的雄性个体不能存活

6.下列有关果汁中的果胶和果胶酶的叙述,正确的是()

A.在水果匀浆中加入95%乙醇使果胶沉淀,可提高出汁率

B.在水果匀浆中加入果胶酶反应一段时间后加热,可提高澄清度

C.在原料中加入果胶酶和果胶甲酯酶,可提高果胶获得率

D.在LB液体培养基中接种苹果青霉,可大量提取果胶酶

二、综合题:本大题共4小题

7.(9分)回答下列(一)、(二)小题:

(一)回答以菊花茎段为材料进行组织培养的有关问题:

(1)在配制MS培养基时,通常先将各种药品配制成浓度为配方5~10倍的__________,这样配制的主要优点是__________(A.便于低温保存B.延长使用时间C.降低称量误差D.减少杂菌污染)。从培养基的作用看,在MS培养基中定量添加BA和NAA后的培养基属于___________培养基。

(2)从自然界中获取的菊花茎段,须先用70%乙醇等进行消毒,最后用__________进行清洗。将茎段插入培养基的过程须在______中的酒精灯火焰旁进行,以保证无菌环境。

(3)从带芽的茎段上长出丛状苗____________(填“需要”或“不需要”)经历脱分化,长出的丛状苗需__________后,再转入培养基中继续培养。

(4)实验中选用BA和NAA而不用植物中存在的天然激素的原因是_____________________。

(二)腺病毒能引起人呼吸系统不适等症状,但致死率低。研究发现该病毒可作为基因工程的载体。陈薇等科学家研发了以人5型腺病毒(Ad5)为载体的重组新冠疫苗,这是国内第一个进入临床试验阶段的新冠疫苗。腺病毒载体疫苗生产过程示意图如下:

回答下列问题:

(1)在制备人肾上皮细胞系(293细胞)时,发现培养一段时间,细胞铺满培养瓶后不再分裂,这种现象称为__________。出现此现象后,需用__________处理,得到细胞悬液,再进行__________培养,以获得更多的293细胞。

(2)新冠病毒为RNA病毒,其遗传物质不能直接拼接到质粒上,因此在制备以上疫苗时需先通过___________过程获得相应的DNA。构建重组腺病毒穿梭质粒,可使用双酶切法,使之产生__________的粘性末端,以提高目的基因与质粒重组的成功率。据图可知需将___________导入293细胞,从而获得转基因腺病毒。

(3)检测转基因腺病毒携带的目的基因是否在人体细胞内表达,可检测细胞内是否含有相应的_

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