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人教版英语学科第六单元第一教学设计
课题6一位老人试图移动单元第六单元学科英语年级八年级
山。
学习1。语言知识目标：
目标
与核1)能掌握以下单词：提醒、点、傻、代替
心素
能掌握以下句子类型：
养
1故事如何开始？
2接下来发生了什么？
3您如何看待YuGong的故事？
4你能做什么而不是移动山脉？
2)能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节
一些简单的看法或观点。
2。态度价值观目标：
学生学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。在我们的生活学习中存在着很多
的“山”。在这些山的面前我们应该采取怎样的态度来对待它？就是通过“搬家”来
察觉它或寻找请求帮助；还是像愚公一样明知却迎难而上，利用自己
愚人不畏艰险，不畏，面对的精神，正是
值得我们学习的。
重点：：
1）学生掌握本出现的生词：remind、bit、silly、insteadof；
2)学生学会讲述故事，在讲述过程中使用连词。
曾经，但是，所以，除非⋯⋯
3）学生学会表达故事中的人物或情节，并一些简单的观点或观点。
对于愚公的故事，你有什么看法？
人教版英语学科第六单元第一教学设计
课题Unit6Anoldmantriedtomovedthe单元第六单元学科英语年级八年级
mountains.
学习1.语言知识目标：
目标
与核1)能掌握以下单词：remind,bit,silly,insteadof
心素
能掌握以下句型：
养
①Howdoesthestorybegin?
②Whathappenednext?
③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?
④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?
2)能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节
一些简单的看法或观点。
2.态度价值观目标：
学生学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。在我们生活学习中存在着很多
的“山”。在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过“搬家”来
避开它或找请求帮助；还是像愚公一样明知却迎难而上，凭借自己
的力量的克服。愚公不畏艰险，不怕，面对的精神，正是
值得我们所学习的。
重点教学重点：
1)学生掌握本中出现的生词：remind,bit,silly,insteadof；
2)学生学会讲述故事,在讲述过程中恰当使用连词。
Assoonas,but,so,uns…
3)学生学会表达故事中的人物或情节，并一些简单的看法或观点。
Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?
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