初二【道德与法治(统编)】在社会中成长 教学设计.pdfVIP

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课程基本信息

课例编号学科道德与法治年级八年级学期上学期

课题在社会中成长

书名：《道德与法治》

教科书出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

通过探究自己的成长历程和日常用品的来源，理解社会化的含义，理解个人与社会

的关系。

通过中学生关注社会的材料，说明亲社会行为的表现，学会在人际交往和社会实践

中养成亲社会行为，提高参与社会的能力。

通过观点辨析，理解养成亲社会行为对个人成长的意义。

教学重点：养成亲社会行为。

教学难点：在社会课堂中成长。

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

导学生阅读教材第六页“运用你的经验”中的情境，并回答问题。

1min

入教师引入课题。

学生探究人的成长历程

教师总结：人的成长是不断社会化的过程。

学生说明日常生活中的学习用品和食物是怎么生产出来的。

教师总结：人的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和

16mi授精神滋养。

n新

学生分析案例材料。

教师总结：亲社会行为的表现。

学生辨析观点。

教师总结：养成亲社会行为的意义。

学生从亲社会行为的角度，分析材料中的启示。

教师总结：养成亲社会行为的途径。

风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。作为中学生，我

们也应该从小关心社会，树立服务社会，奉献社会的意识，将所学应用到实

小践中，承担起青年人的责任和使命。

3min

结希望同学们主动关心社会发展，积极投身社会实践，在社会的大课堂里

不断成长，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才，为社会的发展贡献自

己的力量！