二年级下册数学教案两位数加两位数的口算丨苏教版（2025—2026学年）.docxVIP

二年级下册数学教案两位数加两位数的口算丨苏教版（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容为二年级下册数学教材中关于两位数加两位数的口算教学，是小学阶段数学基础知识的重要组成部分。根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》和《苏教版二年级下册数学教材》的要求，本节课旨在帮助学生建立两位数加法的口算能力，培养其数感和计算能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，既是对前面学习的两位数加法的巩固，也是为后续学习三位数加法打下基础。

核心概念是两位数加法的口算方法，即“十位相加进一，个位相加满十进一”。技能目标是培养学生快速、准确地进行两位数加法的口算，提高其计算能力。

二、学情分析

二年级学生对数学知识已有一定的认识，生活经验丰富，具备一定的数感。但在这个阶段，学生的认知特点表现为具体形象思维，对抽象的数学概念理解有限。此外，部分学生在计算过程中可能存在进位、借位等方面的错误。

针对学情，教师需关注以下几点：一是关注学生的数感和计算能力，引导学生理解两位数加法的口算方法；二是针对易错点，如进位、借位等，设计相应的练习，帮助学生巩固知识；三是结合生活实际，激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性。

三、教学目标与达标水平

教学目标：1.让学生掌握两位数加法的口算方法；2.培养学生的数感和计算能力；3.激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性。

达标水平：1.能够快速、准确地进行两位数加法的口算；2.理解两位数加法的口算方法；3.在生活实际中运用两位数加法的口算。

二、教学目标

知识的目标

在具体情境中，说出两位数加两位数的口算步骤。

列举并解释两位数加法中的进位和借位情况。

能力的目标

设计两位数加两位数的口算练习，并独立完成。

通过小组合作，评价同伴的口算方法，并提出改进建议。

情感态度与价值观的目标

体验数学学习的乐趣，对数学产生积极的学习兴趣。

认识到数学在生活中的应用价值，树立正确的数学学习态度。

科学思维的目标

发展逻辑思维能力，通过分析、比较和归纳，理解两位数加法的规律。

培养解决问题的能力，学会将数学知识应用于实际问题中。

科学评价的目标

评价自己和他人在两位数加法口算中的表现。

通过测试，自我评估在两位数加法口算方面的进步，并设定个人学习目标。

三、教学重难点

教学重点在于掌握两位数加两位数的口算方法，包括进位和借位的处理。教学难点在于学生理解和应用进位和借位规则，以及在实际计算中正确运用这些规则。难点产生的原因在于学生对抽象的数学概念理解有限，需要通过具体实例和反复练习来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、两位数加法的图表和模型，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并准备好画笔和计算器等学习用具。此外，将教学环境布置为小组合作学习模式，设计黑板板书框架，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.问候与复习：用轻松的语言问候学生，并简要回顾上节课学习的内容，如一位数加法的口算。

2.情境创设：展示一张图片，例如两个小朋友在公园里玩，一个小朋友有8个气球，另一个小朋友有5个气球，问学生如果两个小朋友的气球加在一起一共有多少个。

3.提问引导：引导学生思考如何计算这个问题，并鼓励他们用之前学过的方法来尝试解答。

学生活动：

1.回顾复习：积极参与复习活动，回顾一位数加法的口算方法。

2.思考回答：根据情境，尝试用已有的知识来回答问题。

3.互动讨论：在教师的引导下，与同学讨论不同的解题方法。

新授

时间预估：30分钟

任务一：理解两位数加两位数的口算方法

目标：使学生理解两位数加两位数的口算步骤，特别是进位和借位的处理。

教师活动：

1.演示讲解：展示两位数加两位数的口算过程，并讲解每一步的操作。

2.举例说明：通过具体的例子，如23+45，展示如何进行口算。

3.板书示范：在黑板上书写计算过程，让学生跟随操作。

4.提问反馈：在每一步之后提问，检查学生的理解情况。

学生活动：

1.观察学习：认真观察教师的演示和板书。

2.跟随操作：尝试跟随教师的步骤进行计算。

3.回答问题：积极参与提问环节，回答教师的问题。

4.小组讨论：与同学讨论口算方法，确保理解。

任务二：练习两位数加两位数的口算

目标：通过练习，使学生能够熟练进行两位数加两位数的口算。

教师活动：

1.提供练习题：提供一系列两位数加两位数的口算练习题。

2.示范解答：为学生示范如何解答这些练习题。

3.个别指导：对有困难的学生进行个别指导。

4.巡视反馈：巡视课堂，观察学生的练习情况，并提供即时反馈。

学生活动：

1.独立练习：独立完成练习题。

2.自我检查：检查自己的答案，确保正确。

3.互帮互助