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探索三角形相似的条件（第4课时）（导学案）（原卷版）北师大版九年级上册.docx

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    4.4探索三角形相似的条件（第4课时）导学案

    理解分割的概念，掌握分割点的性质，能运用分割解决实际问题.

    2.经历观察—猜想—证明—归纳的探究过程，发现分割的存在，培养发现问题和解决问题的能力.

    3.了解分割在艺术和自然中的广泛应用，学生体会数学的和谐与美，增强学习数学的兴趣.

    学习重点：理解分割点的作图方法，掌握分割的定义比的值.

    学习难点：严谨理解分割定义中“线段的分割点”的唯一性，以及比推导的过程.

    第一环节自主学习

    温故知新：

    1.相似三角形有哪些判定定理：

    （1）__________________________________________

    （2）_____

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