初三物理(北京版)变阻器-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科物理年级九年级学期第一学期

课题变阻器

书名：物理九年级全一册

教科书

出版社：北京师范大学出版社出版日期：2014年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.知识与技能

(1)知道滑动变阻器的原理和连入电路的正确接法，会画滑动变阻器的结构图、电路符

号，能说出变阻器铭牌上字样的含义。

(2)会根据滑动变阻器滑片的移动方向判断电阻变化和电路中电流变化。

2.过程与方法

通过探究滑动变阻器接法的实验，让学生体验实验探究的过程，培养收集、分析和归纳

信息的能力。

3.情感、态度与价值观

通过实验探究，体验物理探究的乐趣，培养学生科学思维和尊重事实的科学态度。

教学重点：滑动变阻器的构造、原理和作用。

教学难点：滑动变阻器的使用方法。

教学过程

时教学

主要师生活动

间环节

师【创设情境】观看视频：在电路中，如何实现台灯亮度的调节的？

引入生观看视频

师【提出问题】同学们，你们有没有相同的疑问，灯的亮度通过旋钮就可以

介绍调节亮暗，这其中的原理是什么呢？

电阻生思考

变化师引导思考：对于这个台灯而言，亮度发生了变化，是改变了电路中的什么

电路因素呢？

引出生电压？电流？电阻？

本节师分析台灯亮度改变的原因→电流变化→对电流的阻碍作用发生变化→电

内容阻变化→电阻是可以改变的，而在电路中可以改变阻值的元件就叫作变阻器，

实际上这个台灯内部就装有变阻器。

师【提出问题】怎么才能改变电阻呢？如果忽略温度的影响，改变导体材料、

长度、横截面积三个因素的其中一个就可以改变电阻。

知识生电阻的材料、长度、横截面积、温度。

回顾师如果忽略温度的影响，改变导体材料、长度、横截面积三个因素的其中一

个就可以改变电阻。改变那种更方便呢？

生思考

新课师通过图片展示，将变阻器的演变结构讲解，介绍滑动变阻器构造。

一

滑动生观察、理解

变阻

器结师滑动变阻器原理：通过改变接入电路的电阻丝长度来改变电阻大小的，从

构而改变电流大小。介绍滑动变阻器的结构示意图和电路符号。

生填写任务单

师既然滑动变阻器有4个接线柱，一般需要连接两个接线柱，从4个接线柱

中选择两个进行连接，有多少种接法呢？

二生写出6种连接方式

探究师将6种接法在结构示意图上标出，

滑动【提出问题】

变阻1.如何通过灯的亮度变化，判断电阻变化？

器接2.为了使实验现象更有说服力，可以观测电流是否发生变化，需要用到什么

法测量工具？

师提问

生思考，灯越暗，说明对电流的阻碍作用越大，电阻越大，测量电流，用电

流表。

下面对6种接法进行探究。

师播放视频，观看视频，讲解滑片移动方向，观察灯泡亮度变化和电流表示

数变化

生完成任务单，记录实验现象

探究有效连接，学生依次将实验现象填写到表格中

三

总结

滑动

变阻

器使

用方

法

通过分析得出4种有效接法

师总结使用方法：串联、“一上一下”

生理解滑动变阻器有效接法

师【提出问题】滑动变阻器滑片头上有一个铭牌，上面标有电阻值和电流值，

他们表示什么意思呢？

生思考可能代表的意思

师解读铭牌

四