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小学语文阅读理解之叙事类文章答题技巧

在小学语文的学习旅程中，阅读理解占据着举足轻重的地位，而叙事类文章又是阅读理解中最常见、也最贴近同学们生活的一种文体。无论是生动有趣的童话故事、引人入胜的寓言故事，还是记录生活点滴的记叙文，都属于叙事类文章的范畴。掌握这类文章的答题技巧，不仅能有效提升阅读效率和答题准确率，更能帮助同学们深入理解文章内涵，感受文字的魅力。

一、何为叙事类文章？

简单来说，叙事类文章就是以叙述事件为主，通过讲述一个或几个有联系的故事来表达作者的思想情感、阐明某种道理或展现人物形象的文章。它通常包含时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果这几个基本要素，也就是我们常说的“六要素”。

二、阅读叙事类文章的基本步骤

面对一篇叙事类文章，切忌急于求成、盲目答题。养成良好的阅读习惯至关重要：

1.通读全文，感知大意：第一遍阅读时，要静下心来，快速浏览全文，大致了解文章讲了一个什么故事，涉及到哪些人物，故事的开端、发展、高潮和结局是怎样的。暂时不要纠结于个别不认识的字词或不理解的句子，以整体感知为主。

2.细读题目，明确要求：在了解文章大意后，仔细阅读每一道题目，圈划出题目中的关键词，明确题目究竟问的是什么，是让概括内容、分析人物，还是理解句子含义、体会思想感情等。

3.带着问题，再读文章：带着问题回到原文，进行有针对性的第二次阅读。这一次阅读要更加细致，一边读一边思考题目与文章内容的联系，尝试在文中找到与题目相关的段落、句子或词语。

4.抓住关键，提取信息：在阅读过程中，要特别留意文章的中心句、过渡句、以及那些能够体现人物性格、推动情节发展或点明主旨的重点词句。这些往往是答题的重要依据。

三、核心答题技巧详解

（一）梳理故事情节，概括主要内容

这类题目通常会问“这篇文章主要写了一件什么事？”“请用简洁的语言概括本文的主要内容。”

*技巧点拨：

*要素串联法：找出文中的主要人物（谁），以及围绕主要人物发生的核心事件（做了什么事/经历了什么事），事情的结果如何（怎么样了）。将这些要素用简洁的语言串联起来，就是文章的主要内容。例如：“本文主要写了（谁）在（什么情况下）做了（什么事），结果（怎么样）。”

*“谁+干什么+结果怎样”模式：适用于情节相对简单的文章。

*关注题目：有些文章的题目本身就高度概括了主要内容，阅读时可以先从题目入手。

（二）分析人物形象，体会人物情感

这类题目通常会问“文中的XX是一个怎样的人？”“你从XX身上学到了什么？”“XX当时的心情是怎样的？”

*技巧点拨：

*关注人物的言行举止：人物的语言、动作、神态、心理活动等描写，是展现人物性格和情感的直接窗口。例如，一个总是乐于助人的人，他的语言会充满善意，动作会积极主动。

*分析人物的所作所为：人物在特定情境下的选择和行为，最能体现其内心世界和品格。

*品味作者的评价性语言：有些文章中，作者会直接或间接地对人物进行评价，这些语句是理解人物形象的重要线索。

*结合具体事例：分析人物形象时，不能空谈，要结合文章中的具体事例来支撑自己的观点。例如，“从他主动帮助老人过马路这件事可以看出，他是一个善良、有爱心的人。”

（三）理解句子含义，品味关键词语

这类题目通常会问“联系上下文，说说文中划线句子的含义。”“你如何理解XX词语在文中的意思？”“XX词语好在哪里？”

*技巧点拨：

*联系上下文是王道：理解句子或词语的含义，一定要放回原文中，结合其所处的语言环境来分析，不能孤立地看。

*抓关键词：理解句子含义时，要抓住句中的关键词语，分析其深层含义。

*结合生活实际：有些句子或词语的含义比较抽象，需要同学们结合自己的生活经验和情感体验去理解。

*注意修辞手法：如果句子运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，要先理解其修辞意义，再结合语境理解其深层含义。

（四）把握中心思想，领悟文章主旨

这类题目通常会问“这篇文章告诉我们一个什么道理？”“作者写这篇文章的目的是什么？”“读了这篇文章，你有什么感想/启示？”

*技巧点拨：

*找中心句：中心句往往概括了文章的主旨，多出现在文章的开头、结尾或段落的首尾。

*抓关键词句：文中反复出现的词语或表达作者强烈情感的句子，往往与中心思想有关。

*分析故事结局和人物命运：故事的结局和人物的最终命运，常常蕴含着作者想要表达的道理或情感。

*体会作者的情感倾向：通过作者对人物、事件的描述和评价，体会作者是赞扬、批评，还是同情、敬佩等，从而把握文章的情感基调。

*“道理”要具体：回答时，道理要与文章内容紧密相关，避免说一些空洞、万能的套话。

（五）理解环境描写的作用

这类题目（在稍高年级出现）可能