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郑州市2025年高中毕业年级第一次质量预测化学试题

引言：重视“一测”，科学备考，精准发力

随着2025年高考的脚步日益临近，郑州市高中毕业年级第一次质量预测（以下简称“一测”）作为高考前重要的模拟检测，其重要性不言而喻。本次化学试题的命制，旨在全面检验高三学生在一轮复习后的知识掌握程度、学科能力水平以及应试技巧，为后续的复习备考提供精准的方向指引。对于广大考生而言，深入理解本次试题的命题思路、考查重点，并从中汲取经验教训，是提升复习效率、实现高考目标的关键一环。本文将结合近年来高考化学命题的整体趋势，对本次“一测”化学试题可能呈现的特点、核心考查内容以及备考策略进行深入剖析，以期为同学们提供有益的参考。

一、命题趋势与核心导向

郑州市“一测”化学试题历来以高考大纲为蓝本，紧密联系教材内容，同时又注重对学生学科核心素养的考查。预计2025年的“一测”化学试题，将继续秉承以下几个核心导向：

1.立足基础，突出主干知识的考查：试题将全面覆盖中学化学的基本概念、基本理论、重要元素化合物、有机化学基础、化学实验等核心内容。对于物质的量、化学用语、化学反应速率与平衡、电解质溶液、氧化还原反应等主干知识，仍将是考查的重点和难点。

2.强化能力立意，注重学科素养的渗透：试题将更加注重考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力，分析和解决化学问题的能力，以及化学实验与探究能力。同时，宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养，将有机融入到试题的各个环节。

3.联系实际，体现化学学科的应用价值：试题将适度引入与生产生活、环境保护、新材料、新能源、医药健康等领域相关的化学情境，引导学生认识化学在解决实际问题中的重要作用，培养学生运用化学知识解释和解决实际问题的能力。

4.注重创新，保持试题的适度开放性与探究性：部分试题，尤其是实验题和工艺流程题，可能会设置一定的开放性设问或探究性环节，鼓励学生多角度思考，培养其创新思维和实践能力。

二、核心知识模块与能力要求

针对上述命题趋势，考生在备考过程中应重点关注以下知识模块及其能力要求：

（一）化学基本概念与基本理论

*物质的组成、性质和分类：理解物质的宏观组成与微观构成，掌握常见物质的性质及分类方法，辨析相关概念（如纯净物与混合物、单质与化合物、电解质与非电解质等）。

*化学用语及常用计量：熟练掌握元素符号、化学式、电子式、结构式、结构简式、化学方程式、离子方程式、热化学方程式等化学用语的书写规范和意义。深刻理解物质的量及其相关物理量的概念，能进行简单计算。

*化学反应与能量：理解氧化还原反应的本质，掌握氧化还原反应方程式的配平及相关计算。理解化学反应中能量变化的原因，掌握热化学方程式的书写，了解盖斯定律的应用。

*化学反应速率与化学平衡：理解化学反应速率的概念及影响因素，掌握化学平衡的建立、特征及影响因素，能用平衡移动原理分析解决问题，理解化学平衡常数的含义及简单计算。

*电解质溶液：理解电解质的电离平衡，掌握水的电离、溶液的酸碱性与pH的关系。理解盐类水解的原理及应用，掌握离子反应的条件及离子方程式的书写。了解难溶电解质的溶解平衡。

（二）常见无机物及其应用

*金属元素及其化合物：重点掌握钠、铝、铁、铜等常见金属元素及其重要化合物的性质、制备和用途。理解金属活动性顺序及其应用，掌握常见金属离子的检验方法。

*非金属元素及其化合物：重点掌握氯、硫、氮、碳、硅等常见非金属元素及其重要化合物的性质、制备和用途。理解非金属元素的氧化性、还原性，掌握常见非金属离子的检验方法。

*元素周期律与元素周期表：理解元素周期律的实质，掌握元素周期表的结构及应用。能根据元素在周期表中的位置推断其原子结构和性质，并能比较元素及其化合物的性质递变规律。

（三）有机化学基础

*有机化合物的组成与结构：掌握有机物的成键特点，理解同分异构现象，能正确书写简单有机物的同分异构体。掌握常见官能团的结构与性质。

*烃及其衍生物的性质与应用：掌握烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等烃类物质的性质。掌握卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等烃的衍生物的性质、转化关系及重要应用。

*糖类、油脂、蛋白质：了解糖类、油脂、蛋白质的组成、结构特点和主要性质及应用。

*有机合成与推断：能根据有机物的性质及相互转化关系，进行简单的有机合成路线设计和有机物结构的推断。

（四）化学实验基础

*化学实验常用仪器及基本操作：了解常见化学仪器的名称、用途及使用方法，掌握化学实验的基本操作（如药品的取用、加热、洗涤、过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液等）。

*物质的检验、分离和提纯：掌握常见物质（离子、气体、有机物）的检