色彩风景写生课程教学评价与实践研究.pdfVIP

教案

课程名称：色彩风景写生

授课年级：2011级水彩专业（水彩方向）

授课学时：96

主讲：

一、教学目的：

风景写生可以锻炼在复杂变幻的色光中观察和表现物象的能力；

了解大自然色彩变化的规律，掌握对大自然归纳和整理的能力。培养

在绘画当中的构图与取舍能力，丰富表现形式，提高表现技法。

风景写生可以增强我们对大自然的感情、加深我们对大自然的了

解和热爱，体现出“登山则情满于山，观海则情溢于海”的表现大自

然美丽风光的愿望，提高我们的审美能力和审美。

风景写生还可以增强我们形象思维能力，的自然形象，

了解和认识的自然界色彩，对进入专业创作课程一定的参考

素材价值。

二、教学准备：

水彩、水粉纸、速写本、小号画板或画夹、颜料和画笔、笔洗等

三、教学主要内容（理论讲述；4）：

1：风景写生的目的与意义

2：风景写生的训练方法

（1）从个别到整体

（2）从速写到写生

（3）从自然光到形体，从形体到形象

（4）从写生到创作

3：风景写生的基本知识

（1）画好风景画的前提

（2）户外写生的自然形态与色光变化

（3）如何表现天、地、物的及空间关系

（4）如何表现建筑物及自然形态的山丘、树木

（5）如何在写生中移花接木、借景生情

（6）风景写生中点情的想象作用

4、风景写生的方法步骤

（1）由远及近、分步进行

（2）全面铺开、统一调整法

四、教学过程：

写生实践、讲解示范、具体辅导相结合，96学时，共分三单元

进行，每单元一周。

第一单元进行速写、小色彩稿、构图训练等（32）

五、教学重点：

1注重整体（大色块之间的关系），不要陷入局部和细节的刻画。

2在选择景物时以大场面为主，这对于布置色块和处理色彩关

系方面容易把握。

3在铺画色块时注意天、地、物之间的色彩、时间、空间和形

象之间的关系，要尽可能画得准确和肯定

4在画色彩稿时要注意构图的训练，在构图中要把握情绪和情

趣，。

5在速写训练时要注意：

（1）以环境为主的速写要画得具体，作为收集素材为以后

的风景变化和风景画创作参考依据。

（2）人物、动物、植物为主的速写要画得生动形象。

（3）在画速写时要注意作为独立作品存在的形式美感，这

样连构图带创作都同时得到锻炼，对下一步的大幅色

彩写生也会起到帮助作用。

作业要求：

（1）至少完成小色彩稿20张，较完整速写10张，

（2）作业要相应完整，要解决的问题明确，第一单元要解决的

基本内容是天、地、物、近、中、远的空间、色彩和形象关

系，要画得概括和整体。

（3）要求早晨、中午、下午、接近傍晚、晴天、阴天各一张作业，

把不同时间、天气光线影响下景物的色彩变化概括地表现出

来，从中了解认识不同光线影响下的色彩变化规律。

（4）每两天晚上检查作业，每位同学要根据写生经验谈学习体会

和在学习中遇到的问题，要求把写生作业挂在墙上。

第二单元进行完整的色彩写生训练和速写训练（32）

教学重点；

1、在色彩写生中要注意时间的把握，自然光从早到晚有着非常

大