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幼儿园大班学前班安全教案：防火

活动名称：红红的火苗，危险的朋友

活动目标

1.认知目标：初步认识火的特性，了解火在人们生活中的作用与危害，知道火灾是一种危险的灾害。

2.技能目标：学习识别几种常见的火灾隐患，掌握最基本的火场逃生自救方法，如捂口鼻、弯腰低姿撤离等。

3.情感目标：萌发幼儿的防火安全意识，培养自我保护能力和珍爱生命的情感，不玩火，远离危险。

活动准备

1.物质准备：

*有关火的图片或短视频（如篝火、做饭的火、火灾现场的图片，注意选择适合幼儿观看的、非恐怖的画面）。

*常见的引火物图片（如打火机、火柴、鞭炮、蚊香、未熄灭的烟头）。

*湿毛巾若干条。

*安全出口指示标志图片、消防车图片或模型。

*画纸、蜡笔。

2.经验准备：幼儿在生活中见过火（如做饭、点蜡烛等），对“火”有初步的感性认识。

活动过程

一、导入：神秘的“朋友”

教师以神秘的口吻提问：“小朋友们，你们知道有这样一位朋友吗？它红红的，热热的，能把生的食物变熟，能在冬天给我们带来温暖，但有时候它又很调皮，会给我们带来麻烦，甚至伤害。你们猜猜它是谁？”（引导幼儿说出“火”）

“今天，我们就来好好认识一下这位既有用又可能带来危险的朋友——火。”

二、展开：火的“两面性”与危险的“种子”

（一）火的“好”与“坏”

1.火的用处：

*教师引导：“火这位朋友，在我们的生活中帮了很多忙，谁能说说火有什么用处呢？”（鼓励幼儿自由发言，如做饭、取暖、照明、放烟花等）

*出示相关图片，帮助幼儿梳理和拓展对火的用途的认识。

2.火的危害：

*教师语气转为严肃：“火虽然能帮助我们，但如果我们不了解它，不注意安全，它就会变成一个非常可怕的‘怪兽’，给我们带来危险。”

*展示火灾现场的图片（选择合适的、非血腥的，如烧毁的房屋、森林），引导幼儿观察讨论：“你们看，火‘发脾气’的时候，会怎么样？”（烧毁房子、烧伤人、烧坏东西等）

*小结：火能给我们带来帮助，但用火不当会引发火灾，火灾很危险，会伤害我们的生命和财产。

（二）认识身边的“火种子”——危险行为我不做

1.教师提问：“火灾通常不是平白无故发生的，很多时候是人们不小心‘点燃’了危险。你们知道生活中哪些东西容易引起火灾，是我们不能随便碰的吗？”

2.出示打火机、火柴、鞭炮、蚊香、未熄灭的烟头、老化的电线等图片或实物模型，逐一引导幼儿讨论：

*“这是什么？它能随便玩吗？为什么？”

*“如果用打火机玩火，可能会发生什么？”

*“过年放鞭炮要注意什么？能不能自己放？”

*“家里做饭用的煤气灶，小朋友能去碰吗？”

3.情景判断：教师设置几个情景（如：小明看到桌上有个打火机，想打着看看；小红在家玩爸爸的充电器，把它插到插座上还摇晃；小刚在楼道里放鞭炮），请幼儿判断对错，并说明理由。

4.小结：我们要远离这些危险的“火种子”，不玩火，不随意摆弄电器、煤气灶等，不在易燃物旁玩火。

（三）火场逃生我知道

1.教师：“万一，我是说万一，我们真的遇到了火灾，被困在房子里，该怎么办呢？不要慌，我们有办法保护自己。”

2.如何报警：

*“首先，我们要学会向谁求助？”（引导幼儿说出消防员叔叔）

*“消防员叔叔的电话号码是多少呢？”（119）

*模拟报警：“打电话时要说清楚什么呢？”（引导幼儿说出：自己家在哪里（详细地址），着火了，是什么东西着火了，有没有人受伤。如果记不清地址，可以告诉消防员叔叔附近有什么明显的建筑物。）

*请几位幼儿模拟打电话报警。

3.逃生方法：

*捂住口鼻，弯腰低姿：“火灾时会产生很多黑烟，这些烟有毒，吸进去会呛到。我们应该怎样保护自己的鼻子和嘴巴呢？”（用湿毛巾捂住口鼻，如果没有湿毛巾，可以用衣服、袖子等）“为什么要弯腰低姿走呢？”（因为烟往上飘，下面的空气相对干净一些）

*寻找安全出口：“我们要沿着墙壁，找到安全出口的标志（出示安全出口标志图片），朝着没有烟、没有火的方向走。”

*不坐电梯：“火灾的时候，电梯是很危险的，可能会停电困住我们，所以我们要走楼梯。”

*不贪恋财物：“记住，遇到火灾，生命最重要，不要想着回去拿玩具、书包。”

*如果身上着火怎么办：“如果身上不小心着火了，要赶紧在地上打滚，把火压灭，不要跑，越跑火越旺。”

4.模拟演练：

*教师带领幼儿在教室内进行简单的逃生演练。用湿毛巾（或小毛巾）捂住口鼻，弯腰，听老师指令，沿着墙壁，快速、有序地“逃离”到指定的安全地点（如教室外空旷处）。

*演练后进行小结，表扬做得好的地方，指出需要改进的地方。强调演练时要听从指挥，不推挤。

三、结束：安全拍手歌

1.教师带领