运动快慢探究：速度概念与比较方法.pdfVIP

邹平县实验中学备课

[:本学期第

课时

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课题§1.3的快慢日期

学科网]

本单元第3

课型新授主备人复备人审核人

知识目标

学

习

目1、体验比较物体快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。

能力目标

标2、通过对多图像的观察，认识研究物体快慢的重要性．

感知

1、通过了解摄影技术在科学研究中的应用，感受科学与结合所带来的美感。

目标目标

从多图像“猎豹捕羚羊”的竞争中，体会速度的重要性．

重点：速度的意义及速度；

重

难点：1、建立速度的概念；2、“频闪摄影“研究物体的方法；

点

中考撷要：的中，联系实际求速度或时间的试题出现的频率较高．求解该类试题

难

时，先要审清题意，找到对我们有用的信息，再根据题意画出简图，找出隐含的条件，从未知

点

入手，逐步推至已知条件，从而确定解题思路．

器材Flash课件

活动学生活动设计意图复备标注

一、速度学生根据已有学生根据已

1、问题：如何描述物体的快慢？知识思考找到有知识不能

引入(1)在游泳比赛中，观众和裁判是如何比较员游解决方案解决现在问

新课得快慢的？题，使学生产

生求知欲。

观众的方法是：比赛中看谁游在最前面；学生交流讨论从生活实际

裁判的方法是看谁先到达终点，用的时间短。后回答中得出结论

学生，体现从

启生活物

归纳：观众的方法实际上是：在相同时间内看物体

动路程的长短来比较快慢；裁判的方法实际上是：理

课

物体路程相同，看时间的长短比较快慢。

堂（2）学生实验：“比较纸片下落的快慢”。体验两种学生思考、讨论

比较物体快慢的方法。

取两张16开纸，其中一张对折一次，另一张对折两从他们最熟

次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端向上叠