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小学美术第五册教学计划

2010.9

一、学生现状分析：

本年级有四个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人

人合格。普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美，大部分学

生对美术学习有着浓厚的。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表

现自己想表现的内容，学生学习浓厚，上课课堂气氛活跃。

存在问题：学生作品缺乏表现力（特别工艺），使作品的生命力和震撼力不

强。另外，部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。

二、分析

本册采用统一的单元结构，分成“时代新貌”、“”、“人与

社会”、“人与自然”、“创造天地”、“瑰宝”六个单元。

“时代新貌”单元，有利于促进学生关心时代的发展，加强社会责任感；“校园

生活”单元，有利于学生形成关心学校、爱护集体、尊敬老师、团结同学的新风

气；“人与社会”单元有利于促进学生了解社会、关心社会、服务社会的和

价值观的培养；“人与自然”单元，有利于学生接近自然、热爱自然的和保

护环境的意识；“创造天地”单元，有利于学生了解生活，动脑动手，培养学生

的创新精神和实践能力；“瑰宝”单元，有利于学生比较系统地接触中外优

秀文化遗产，努力学习的优秀成果，特别是我国的优秀传统。

本根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应

的课程内容。其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。同时，

每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、态度和

价值观的培养。

三、教学总要求

以课程为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生的身心发展特点，构建

以促成美术素养的形成为、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为

基本特征的美术新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创

新意识和实践能力的协调发展。

四、的重点、难点

（一）重点：

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力

和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术。

（二）难点：

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培

养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

五、教学措施与方法：

1、注重审美能力的培养

2、注重创新精神和创新能力的培养

3、创设文化情境，涵养

4、确立学生的主体地位

5、鼓励学生进行综合性探究性的学习

6、重视学生的自评和互评

7、恰当运用多种教学

六、教学进度表：

单元课课题学习领域美术人文内容课

序时

时代新貌1我驾神舟游太空造型表现想象画，爱祖国1

2我们爱造型表现人物动，爱1

人与社会3绿化家园设计应用对称剪纸，植树节2

4立体造型设计应用立体构成，美化环2

境

5自行车的故事综合探索造型练习，设计与2

生活

人与自然6四季歌综合探索观察表