高中古诗文吟诵技巧与赏析能力训练教案.docVIP

高中古诗文吟诵技巧与赏析能力训练教案

一、教案取材出处

本次教案取材主要来源于《高中语文课程标准》中关于古诗文吟诵与赏析的要求，并结合了近年来高中语文教学实践中的成功案例。

二、教案教学目标

通过吟诵技巧的训练，使学生掌握古诗文吟诵的基本方法，提高学生对古诗文音韵、节奏、情感的感知能力。

培养学生赏析古诗文的能力，提升文学素养，激发学生对中华优秀传统文化的热爱。

培养学生自主学习和合作探究的能力，提高语文课堂的参与度和互动性。

三、教学重点难点

教学重点：

古诗文吟诵技巧的掌握：包括平仄、韵律、语气等方面的训练。

古诗文赏析能力的提升：通过对具体作品的分析，引导学生掌握赏析的方法和技巧。

教学难点：

如何将吟诵技巧与赏析能力相结合，使学生更好地理解古诗文。

如何激发学生对古诗文的学习兴趣，提高学生的主动参与度。

难点

解析

如何将吟诵技巧与赏析能力相结合

通过实际操作和案例分析，让学生在吟诵过程中体会作者的情感，从而更好地理解古诗文内容。

如何激发学生对古诗文的学习兴趣

教师可以通过多样化的教学手段，如音乐、图片、故事等，激发学生的兴趣，同时鼓励学生积极参与课堂互动。

教案教学方法

案例分析法：通过分析经典古诗文吟诵案例，引导学生学习吟诵技巧。

小组讨论法：将学生分组，就古诗文赏析进行讨论，培养学生的合作能力。

角色扮演法：让学生扮演古诗人，体会其创作心境，增强对古诗文的理解。

多媒体教学法：运用图片、音乐等手段，营造古诗文的学习氛围。

教案教学过程

一、导入新课

教师播放一段古风音乐，引导学生进入古诗文学习的氛围。

提问：同学们，你们知道什么是古诗文吟诵吗？它有什么特点？

二、吟诵技巧讲解

教师讲解古诗文吟诵的基本技巧，如平仄、韵律、语气等。

通过PPT展示不同声调的例子，让学生直观感受平仄变化。

教师示范吟诵，学生跟读，逐步掌握吟诵技巧。

三、案例分析

选择一首具有代表性的古诗文，如《登鹳雀楼》。

教师分析该诗的平仄、韵律、语气特点，引导学生学会分析。

学生分组讨论，分析其他古诗文，分享讨论成果。

四、角色扮演

学生分组，选取一首古诗文，进行角色扮演。

教师根据学生的表演，点评其吟诵技巧和情感表达。

五、小组讨论

将学生分成若干小组，讨论以下问题：

如何通过吟诵更好地理解古诗文？

如何运用赏析技巧提升古诗文理解？

每组选派代表进行分享，教师点评。

六、总结与作业

教师总结本节课的学习内容，强调吟诵技巧和赏析能力的重要性。

布置作业：选取一首自己喜欢的古诗文，进行吟诵并撰写赏析。

教案教材分析

教材内容概述

本次教案所选取的古诗文，主要涉及山水田园、爱情离别、咏史抒怀等题材，涵盖了高中语文教材中的多个篇章。

教材分析

吟诵技巧：教材中的古诗文，在平仄、韵律、语气等方面具有明显特点，适合用于吟诵技巧的教学。

赏析能力：教材中的古诗文，具有丰富的情感和深刻的内涵，有助于培养学生的赏析能力。

教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握古诗文吟诵技巧，提高赏析能力，激发对中华优秀传统文化的热爱。

教材内容

教学目标

山水田园

培养学生对自然景观的感悟，提高审美能力

爱情离别

培养学生对人生情感的认知，提升情感表达能力

咏史抒怀

培养学生对历史事件的了解，增强爱国情怀

通过以上教学过程和教材分析，旨在使学生掌握古诗文吟诵技巧，提高赏析能力，为传承和发扬中华优秀传统文化奠定基础。

七、教案作业设计

作业内容：学生选择一首自己喜欢的古诗文，进行吟诵并撰写赏析。

作业要求：

吟诵：学生需将所选古诗文进行吟诵，要求准确把握平仄、韵律、语气。

赏析：结合诗句内容和写作背景，撰写不少于300字的赏析文章。

作业提交方式：

学生将吟诵视频和赏析文章以电子文档形式提交至班级群。

作业评价标准：

吟诵技巧：音准、节奏、语气等是否准确。

赏析内容：对诗句的解读是否到位，是否有独到见解。

写作水平：文章结构是否清晰，语言表达是否流畅。

八、教案结语

互动环节设计

步骤：

教师播放学生提交的吟诵视频。

学生根据视频内容，评价吟诵技巧，并提出改进建议。

教师邀请学生分享自己的赏析文章，并引导其他同学进行讨论。

话术：

教师：“同学们，现在请大家欣赏一下我们的作业展示，听听同学们的吟诵，感受一下古诗文的美。”

学生：“我认为这首诗的吟诵节奏把握得很好，但有些地方的语气可以更加深沉。”

教师：“谢谢你的评价，还有同学对这首诗的赏析有什么看法吗？”

教学总结

教师总结本节课的学习成果，强调古诗文吟诵和赏析的重要性。

鼓励学生在课后继续练习吟诵技巧，并积极参与古诗文赏析活动。

强调团队合作的重要性，希望学生在未来的学习中能够相互帮助，共同进步。

作业环节

目标

吟诵视频展示

增强学生的表现力和自信心

互相评价

培养学生的审美能力和批评能力

文章分享与讨论

提高学生的写作能