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学生舞蹈基础课程教案七篇

学生舞蹈基础课程教案【篇1】

活动目标

1、能用活泼的动作和愉快的情绪表现自对歌曲和大自然的感受，发展小

朋友的表现力。

2、学习蹦跳步、等动作并能协调灵活地运用。初步学跳第一段。

3、通过欣赏、创编、学习、表演等形式，激发小朋友参与舞蹈活动的兴趣

及热爱自然利生活的积极情感。

4、让小朋友感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验在七彩阳光下快乐成长的美

好情景，激发其对未来充满美好的向往；

活动难点

能用活泼的动作表现自对歌曲的感受，体验创编的乐趣。

能基本协调、连贯地完成第一段动作。

活动准备

制作课件，录制磁带

教学过程

一、导入

师：孩子们，春天来7,今天老师带你们去踏青，好吗?好!让我们赶快出发

吧!

在《孤勇者》的音乐声中，集体表演基本步法队形组合，进入舞蹈场地。

二、环境导入

1、环境激发，复习热身。

2、师：孩子们，这儿真美!让我们在这美丽的地方，随着动听的音乐动一起

来舒展一下身体吧！集（体复习地面基训组合）

3、老师播放课件,表演唱歌曲《孤勇者》0

4、让我们听着这首欢快的歌，唱起来跳起来吧！”

5、听音乐启发学生自由创编表演

三、讲解示范，新授动作

1、教师示范

师：看小朋友跳得这么开心，我也忍不住编出了一•段动作，请大家看一看，

老师这段舞蹈中，有哪些你们学过的舞步？碎（步、跑跳步）

2、练习、蹦跳步

3、教第一-段动作，不断帮助小朋友协调练习。

4、听音乐连贯巩固、练习第一段动作。

四、纠正表演，激发情感

1、纠正小朋友练习中存在的问题

2、指导小朋友连贯练习

3、激发小朋友体验歌曲积极的情感和欢快的节奏，共I可或分组表演笫一段

活动延伸

回家表演给爸爸妈妈看。

学生舞蹈基础课程教案[篇2]

活动目标：

1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵

敏的反应。

2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。

3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。

活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内。

活动过程：

一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。

集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。

二、学唱歌曲。

1、倾听歌曲旋律。

2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。

3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。

三、难点练习

1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友C

每（人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的朋友，

接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。）

2、连续练习，指出斜方位的朋友。

3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。

四、学跳舞蹈

1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟

悉方位变化c

2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解

幼儿在活动中的掌握程度，

3、有重点的练习。

4、完整舞蹈。

学生舞蹈基础课程教案[篇3]

活动目标

1、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

2、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备

《快乐小猪》舞蹈视频

活动过程

一、熟悉音乐节奏

1、大家一起来欣赏音乐。

2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。

3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内。

4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。

5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。

二、学《快