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2025-2025年度下学期学校工作总结

（注：通常表述为____学年下学期，此处按用户要求标题呈现）

本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕“立德树人”根本任务，以提升教育教学质量为核心，以促进师生共同发展为目标，扎实推进各项工作，在教育教学、队伍建设、校园管理等方面取得了阶段性成效。现将本学期主要工作总结如下：

一、坚持立德树人，筑牢育人根基

（一）深化思想政治教育，强化价值引领

我校始终将思想政治教育置于首位，结合学生年龄特点与时代需求，创新教育形式。通过主题班会、国旗下讲话、专题讲座等载体，常态化开展理想信念教育、爱国主义教育和传统文化教育。例如，结合重要纪念日组织系列实践活动，引导学生在体验中感悟责任与担当。同时，加强思政课程与课程思政的融合，推动德育元素融入各学科教学，使价值观教育“润物细无声”。

（二）加强学生行为规范养成，培育文明校风

以《中小学生守则》为准则，细化学生日常行为规范考核机制，通过“文明班级”“行为示范生”等评选活动，强化榜样引领作用。针对学生日常行为中的共性问题，开展专项教育整顿，推动学生自主管理与教师引导相结合，校园文明素养得到显著提升。

（三）关注学生心理健康，构建成长支持体系

完善心理健康教育工作网络，定期开展心理普查与个体辅导，开设心理健康课程与主题活动，帮助学生掌握情绪管理、压力应对等技能。建立家校协同的心理危机干预机制，确保学生心理健康问题早发现、早介入、早疏导，为学生健康成长保驾护航。

二、聚焦教学主业，提升育人质量

（一）深化课程与课堂改革，夯实教学基础

以国家课程方案为指导，结合学校实际优化课程实施路径，推动校本课程开发与实施。本学期重点推进“情境化课堂”“项目式学习”等教学模式探索，鼓励教师在课堂中融入生活案例与实践任务，提升学生学习兴趣与参与度。通过定期开展公开课、示范课、推门课等活动，促进课堂教学质量的动态监控与持续改进。

（二）强化教研科研引领，赋能教师专业成长

以教研组为单位，围绕“新课标落地”“核心素养培养”等主题开展常态化教研活动，推动问题导向的教学研究。鼓励教师参与课题研究与教学成果申报，支持教师外出学习与交流，本学期教师在各级教学竞赛与论文评选中取得较好成绩。同时，发挥骨干教师示范作用，通过“师徒结对”“青蓝工程”等机制，促进青年教师快速成长。

（三）优化教学评价体系，促进学生全面发展

改革学业评价方式，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生学习习惯、创新思维与实践能力的培养。完善学生综合素质评价体系，将德育、体育、艺术、劳动等方面表现纳入评价范畴，引导学生实现全面发展。

三、加强队伍建设，夯实育人保障

（一）强化师德师风建设，树立育人典范

组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德主题教育活动，通过先进事迹宣讲、师德承诺等形式，引导教师自觉践行师德规范。建立师德考核与监督机制，将师德表现作为教师考核、评优评先的首要条件，营造风清气正的育人环境。

（二）提升教师专业素养，激发队伍活力

制定教师专业发展规划，分层分类开展培训活动，涵盖教育理论、教学技能、信息技术应用等方面。鼓励教师参与跨学科交流与合作，支持教师参加学历提升与专业认证，不断更新教育理念与教学方法。

（三）关注教师身心健康，增强职业幸福感

通过组织文体活动、心理健康讲座、教师座谈会等形式，缓解教师工作压力，倾听教师心声，切实解决教师在工作与生活中遇到的困难。完善教师激励机制，表彰优秀教师与团队，增强教师的职业认同感与归属感。

四、优化办学条件，营造育人环境

（一）改善校园基础设施，提升服务保障能力

完成部分教学区域设施设备的更新与维护，优化校园网络环境，推进智慧校园建设。加强校园环境整治与文化建设，通过增设文化展板、优化绿化布局等方式，营造富有教育内涵的校园氛围。

（二）强化安全管理工作，筑牢校园安全防线

落实安全工作责任制，定期开展校园安全隐患排查与整改，重点加强消防安全、食品安全、交通安全等方面的管理。组织开展安全应急演练与安全教育活动，提升师生安全防范意识与自救互救能力，本学期校园安全形势总体平稳。

（三）深化家校社协同，构建育人合力

五、存在的问题与不足

本学期工作虽取得一定成效，但也存在一些亟待改进的问题：一是教育教学改革的深度与广度有待拓展，部分教师课程创新能力需进一步提升；二是学生个性化发展需求的满足仍需加强，分层教学与个别化辅导机制需进一步完善；三是校园文化建设的特色不够鲜明，品牌项目培育需持续发力。

六、未来工作思路与展望

下一阶段，我校将重点围绕以下方面开展工作：一是持续深化立德树人实践，推动思政教育与学科教学深度融合；二是聚焦课堂教学改革，加强教研科研引领，提升教学质量；三是加强教师队伍建设，完善培养机制，激