牛和鹅+第2课时（分层作业）语文统编版四年级上册.docxVIP

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第18课牛和鹅分层作业

第二课时

“哞——”“嘎——”动物王国的“伙伴档案馆”今日开放啦！上一课我们认识了课文里“温顺的牛”和“傲气的鹅”，这一课要走进更多动物故事——有沙漠里护犊的母牛，有雪域高原的野牦牛。跟着三层任务，一起解锁动物们的秘密，还能为牛和鹅设计专属名片呢！

作业内容

分层要求

首先走进档案馆的“故事研读区”！这里有两篇关于牛的故事：一篇讲母牛拦车寻水的深情，一篇说野牦牛的高原生活。完成题目，你就能摸清故事里的关键情节，读懂动物们的特点与情感。

【基础感知】

（一）母牛

这是一个真实的故事。故事发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限制为三升，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三升珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、老实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强（）（）。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛前面。

出人意料的是，老牛并没有立即低头喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。

1.给文中的加点字注音。

2.老牛强行闯入公路拦停运水车的根本原因是（）

A.自己渴极了，想喝运水车上的水

B.想为不远处的小牛寻找水源

C.不满主人对它的照顾，故意拦路

3.文章开头描写“每人每天用水量严格限制为三升”，主要作用是（）?

A.说明沙漠地区人们生活很节俭?

B.突出水的珍贵，为下文老牛拦车、众人感动做铺垫?

C.批评驻军运水效率太低

4.请根据文章内容，在下表中填写“母牛拦车寻水”的关键情节。

情节阶段

具体事件

起因

发展

高潮

结局

5.读了这篇文章中老牛对小牛的爱，你能想到生活中妈妈对你的哪件事？这件事让你感受到了怎样的母爱？请简单写一写。

（二）野牦牛

【材料一】

野牦牛生活在青藏高原上，强壮健硕的四肢，高高耸起的肩背，两根大而粗的尖角，把野牦牛衬托的尤为威武，难怪藏族人民如此崇敬野牦牛，称它们是雪域高原的神兽。

【材料二】

野牦牛与家牦牛的对比

野牦牛

家牦牛

体型

四肢强壮，生长长毛，角粗大

毛色

纯黑色

杂色，会有白色

生活环境

野外

家