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七年级思想品德教学计划

一、学情分析

七年级学生正处于青春期，这个阶段的学生在生理和心理上都发生着巨大的变化，他们开始从依赖走向独立，从被动接受到主动探索。在这个阶段，学生的思想品德发展也呈现出多样性和不稳定性。一方面，他们开始形成自己的价值观和道德观念，另一方面，他们又容易受到外界环境的影响，出现一些道德困惑和行为偏差。

七年级学生的认知能力还处于发展阶段，他们的逻辑思维能力和抽象思维能力还不够成熟，因此，在思想品德教学中，需要注重直观性、形象性和趣味性，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导他们正确认识自我、认识社会、认识世界。

此外，七年级学生的人际交往能力也在不断发展，他们开始更加关注同伴关系，希望得到同伴的认可和尊重。因此，在思想品德教学中，需要注重培养学生的合作意识、沟通能力和团队精神，引导他们建立良好的人际关系，促进身心健康发展。

二、教材分析

本学期使用的教材是《思想品德》七年级上册，该教材以学生为中心，以生活为基础，以发展为目标，注重学生的思想品德形成和发展。教材内容涵盖了自我认识、人际交往、社会生活、法律常识等多个方面，通过丰富的案例、生动的语言和多样的活动，引导学生正确认识自我、认识社会、认识世界。

教材的结构安排合理，内容层次分明，符合学生的认知规律和年龄特点。教材注重理论与实践相结合，既有理论知识的讲解，又有实践活动的指导，能够帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的思想品德素质。

三、教学目标

本学期思想品德教学的主要目标是：帮助学生正确认识自我，树立正确的自我观念；培养学生的道德品质，提高他们的道德判断能力和行为能力；引导学生正确认识社会，增强他们的社会责任感和公民意识；提高学生的法律意识，增强他们的法治观念。

具体目标包括：

1.知识目标：掌握基本的道德知识、法律知识和心理健康知识，了解青春期的生理和心理特点，学会正确处理人际关系。

2.能力目标：培养学生的观察能力、分析能力、判断能力和表达能力，提高他们的自我管理能力、人际交往能力和团队合作能力。

3.情感目标：培养学生的道德情感、法律情感和健康情感，增强他们的社会责任感和公民意识，促进身心健康发展。

四、教学重难点

教学重点：

1.帮助学生正确认识自我，树立正确的自我观念。

2.培养学生的道德品质，提高他们的道德判断能力和行为能力。

3.引导学生正确认识社会，增强他们的社会责任感和公民意识。

教学难点：

1.如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的思想品德素质。

2.如何培养学生的道德判断能力和行为能力，使他们能够自觉遵守道德规范。

3.如何增强学生的社会责任感和公民意识，使他们能够积极参与社会生活。

五、教学措施

1.创设情境，激发兴趣：通过创设生活化的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与教学活动。例如，可以通过角色扮演、情景模拟、案例分析等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习思想品德知识。

2.注重互动，引导探究：通过师生互动、生生互动，引导学生主动探究，培养他们的思维能力和表达能力。例如，可以通过小组讨论、辩论赛、演讲比赛等方式，让学生在互动中学习思想品德知识。

3.结合实际，指导实践：通过结合学生的实际生活，指导他们进行道德实践，提高他们的道德判断能力和行为能力。例如，可以通过社会调查、志愿服务、公益活动等方式，让学生在实践中学习思想品德知识。

4.运用多媒体，丰富教学：通过运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。例如，可以通过播放视频、展示图片、展示课件等方式，让学生在直观形象中学习思想品德知识。

5.建立评价机制，促进发展：通过建立科学合理的评价机制，促进学生的全面发展。例如，可以通过平时成绩、期末考试、自我评价、同学评价等方式，全面评价学生的学习情况，促进他们的全面发展。

六、教学安排

本学期共20周，每周2课时，具体安排如下：

1.第一周至第四周：自我认识

-第一周：走进中学，认识自我

-第二周：认识自己的身体，了解青春期的生理变化

-第三周：认识自己的心理，了解青春期的心理特点

-第四周：树立正确的自我观念，培养自信心

2.第五周至第八周：人际交往

-第五周：认识人际交往的重要性，学会与同学相处

-第六周：学会沟通，建立良好的人际关系

-第七周：处理人际冲突，学会宽容和谅解

-第八周：尊重他人，建立和谐的人际关系

3.第九周至第十二周：社会生活

-第九周：认识社会，了解社会生活

-第十周：参与社会生活，增强社会责任感

-第十一周：了解社会规则，遵守社会公德

-第十二周：积极参与社会公益活动，服务社会

4.第十三周至第十六周：法律常识

-第十三周：