部编四年级语文下册期末知识点总复习.docxVIP

部编四年级语文下册期末知识点总复习

时光飞逝，一个学期的学习即将画上圆满的句号。为了帮助同学们更好地巩固所学知识，顺利迎接期末考试，我们对本学期语文学习的重点内容进行一次系统梳理。这份复习指南旨在回顾基础，温故知新，希望能为大家的期末冲刺助一臂之力。请同学们结合课本和课堂笔记，逐条对照，查漏补缺，争取在考试中发挥出最佳水平。

一、汉语拼音：基础中的基石

汉语拼音是识字、正音、学习普通话的工具，务必扎实掌握。

*声母、韵母、整体认读音节：熟练认读并准确书写23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）以及16个整体认读音节。特别注意易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如an,en,in与ang,eng,ing）。

*声调：掌握四声的标调规则，尤其注意i、u并列标在后，以及ü上两点的省略规则。轻声和儿化也是本学期需要关注的语音现象，能根据语境正确读出。

*应用：能借助汉语拼音识字、正音，帮助阅读。

二、汉字：构字规律与书写规范

汉字是中华文化的瑰宝，学习汉字要做到读准字音、认清字形、理解字义，并正确书写。

*笔画与笔顺：牢记汉字的基本笔画名称，严格按照正确的笔顺规则书写。注意易错笔顺的字，如“乃”（先横折折折钩，再撇）、“火”（先点后撇再点）等。

*间架结构：掌握汉字的基本结构类型，如左右结构、上下结构、独体结构、半包围结构、全包围结构等。书写时注意各部件的大小比例和穿插避让，力求匀称美观。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法。音序查字法要能准确确定音节的第一个字母的大写；部首查字法要能准确判断汉字的部首，并数清除去部首后的笔画数。

*形近字、同音字、多音字：这是汉字学习的重点和难点。要通过比较字形、结合语境理解字义等方法来辨析形近字和同音字，如“辩、辨、辫”；多音字要根据不同的读音掌握其对应的意义和用法，如“行”（xíng,háng）、“好”（hǎo,hào）。

三、词语：积累运用与语境理解

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备和准确的词语运用是提升语言表达能力的关键。

*理解词义：能结合上下文、联系生活实际或查词典理解词语的意思。对于重点词语，不仅要知其然，还要知其所以然。

*近义词与反义词：能够准确找出词语的近义词和反义词，并能根据语境选择恰当的词语。注意近义词的细微差别和反义词的对应关系。

*词语搭配：掌握常见的词语搭配，如“茂密的森林”、“认真地学习”、“打扫得干净”，注意“的、地、得”的正确使用。

*词语归类：能按照词语的性质、用途、感情色彩等进行分类积累，如表示颜色的词、表示动作的词、描写人物神态的词等。

*成语积累与运用：本学期学习了不少生动有趣的成语，要理解其含义，了解其来源或典故，并尝试在口头和书面表达中灵活运用。注意成语的正确写法和用法，避免望文生义。

四、句子：结构特点与表达效果

句子是表情达意的基本单位，要掌握句子的基本结构，学会运用不同的句式表达不同的意思和情感。

*句式转换：熟练掌握“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与否定句的互换。转换时要注意保持句子意思不变。

*修改病句：了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明等，并能运用修改符号进行修改。

*关联词语：认识并能正确使用常见的关联词语，如表示并列关系的“一边……一边……”，表示因果关系的“因为……所以……”，表示转折关系的“虽然……但是……”，表示条件关系的“只有……才……”等，体会关联词语在句子中的作用。

*标点符号：正确使用常用的标点符号，如句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、省略号等，理解它们在句子中的不同作用。

五、阅读理解：提取信息与感悟内涵

阅读理解是语文学习的综合体现，旨在培养学生获取信息、分析问题和概括总结的能力。

*整体感知：阅读一篇文章后，能初步了解文章的主要内容，知道写了什么人、什么事，或描绘了什么景物。

*提取信息：能根据题目要求，从文中找出相关的词句、段落，准确提取有用信息。

*理解词句：能联系上下文理解关键词句的含义，体会其表达效果。

*概括段意与主要内容：学习用简洁的语言概括自然段段意和文章的主要内容。

*体会情感与主旨：能初步体会文章所表达的思想感情，理解作者的写作意图。

*阅读方法：学习默读，做到不出声、不指读，并有一定的阅读速度。学习带着问题去阅读，边读边思考。对于不同体裁的文章（记叙文、说明文、童话、寓言等），要有不同的阅读侧重点。

六、习作：观察积累与有序表达

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，要乐于书面表达，增强习作的自信心。

*观察与积累