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青岛版小学科学二年级上册全册教案：点亮探究之光，亲历科学启蒙

前言

本教案专为青岛版小学科学二年级上册编写，旨在为一线教师提供一套系统、实用、富有启发性的教学指导。二年级学生正处于对世界充满好奇的关键时期，科学教学应牢牢抓住这一特点，以学生为主体，以探究为核心，通过丰富多样的活动和直观形象的教学手段，引导他们在观察、操作、体验中发现科学奥秘，培养科学素养，为后续学习奠定坚实基础。本教案注重趣味性与科学性的结合，强调动手实践与思维发展的统一，力求让每一堂科学课都成为学生乐于参与、勇于探索的成长乐园。

全册教材概述

本册教材围绕学生身边常见的自然事物和现象展开，内容涵盖“我们周围的动物”、“我们周围的植物”、“天气与生活”、“材料与生活”以及“我们的身体”等多个主题单元。通过这些单元的学习，引导学生初步认识生物的基本特征、天气的变化、常见材料的特性以及人体的简单结构与功能。教材编排遵循低年级学生的认知规律，图文并茂，贴近生活，为学生提供了大量动手操作和主动探究的机会。

全册教学总目标

1.知识与技能：认识身边常见的动物、植物，了解它们的基本特征和生活习性；初步感知天气变化及其对人类生活的影响；认识常见的材料，知道它们的简单用途；了解人体主要感官的功能和保护方法。学习使用简单的观察工具（如放大镜），能对常见事物进行有目的的观察和简单描述。

2.过程与方法：经历从观察入手，提出问题、作出假设、动手实践、交流讨论的探究过程。学习运用感官和简单工具进行观察、比较、分类。培养初步的合作与交流能力，乐于表达自己的发现和想法。

3.情感态度与价值观：激发对自然现象和科学探究的浓厚兴趣，乐于参与科学活动。培养爱护动植物、珍爱生命、保护环境的情感。养成认真观察、勤于思考、乐于动手的好习惯。初步形成安全意识和自我保护意识。

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第一单元：我们周围的动物

单元概述

本单元旨在引导学生认识周围环境中常见的小动物，如蚂蚁、蜗牛、鱼、鸟等，了解它们的外形特征、生活环境和基本生活习性。通过观察、比较和简单实验，初步感知动物世界的多样性，培养学生爱护小动物、尊重生命的情感。

单元教学目标

1.认识几种常见动物，能说出它们的名称和主要外形特征。

2.知道动物需要食物、水和空气，能对外界刺激作出反应。

3.学习用简单的方法观察和记录动物的特征和行为。

4.培养爱护小动物、不打扰它们生活的意识。

单元教学重点与难点

*重点：认识常见动物的外形特征和生活习性；学习观察动物的基本方法。

*难点：理解动物与环境的简单联系；引导学生进行有序、细致的观察。

单元课时安排（建议）

本单元建议安排若干课时，具体课时可根据学生实际情况和教学进度灵活调整。

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第一课时：寻访小动物

一、教学目标

1.知识与技能：知道我们周围生活着许多小动物；能说出几种常见小动物的名称。

2.过程与方法：学习在校园或社区中安全、安静地寻访和观察小动物。

3.情感态度与价值观：激发观察小动物的兴趣，初步形成爱护小动物的意识。

二、教学重难点

*重点：引导学生在生活环境中发现并认识几种常见小动物。

*难点：指导学生在寻访过程中做到安静、不打扰动物。

三、教学准备

*教师准备：关于校园或社区常见小动物的图片、视频资料；放大镜（若干）；观察记录单（简单图画式）。

*学生准备：提前穿便于活动的服装和鞋子。

四、教学过程

(一)情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.教师提问：“小朋友们，你们喜欢小动物吗？你们都认识哪些小动物呢？”（学生自由发言）

2.教师播放一段校园或社区里小动物活动的短视频：“今天，老师要带大家去一个神秘的地方，那里住着许多可爱的小动物，我们一起去寻访它们，和它们打个招呼好吗？”

3.揭示课题：《寻访小动物》。

(二)明确要求，学习方法(约10分钟)

1.讨论：“我们要去哪里寻访小动物呢？”（校园的草丛、花坛边、大树下、墙角等；社区的绿化带等）

2.思考：“当我们找到小动物时，应该怎么做才能不吓到它们，又能看清楚呢？”

*引导学生说出：要小声说话，慢慢走，不要用手直接触摸，保持一定距离观察。

*介绍工具：如果小动物太小看不清，可以用放大镜（教师演示正确使用方法）。

3.任务布置：“我们分成几个小组，每个小组在老师指定的区域内活动，看看能发现哪些小动物，把它们的名字记在心里，或者画在老师发的记录单上。”

(三)实地寻访，细致观察(约15分钟)

1.教师带领学生分组到校园或预设的安全区域进行寻访活动。

2.教师巡回指导，提醒学生注意安全，遵守观察规则。

3.引导学生仔细观察：“你看到了什么小动物？它是什么样子的？它在做什么？”

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