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新人教版五年级上册数学全册单元教材分析

第1单元小数乘法

一、教材简析

本单元主要呈现生活中用小数计算的数学情境，激发

学生的学习兴趣和动力。小数乘整数是学生借助整数乘法的

有关知识，初步感知小数乘法的计算方法；然后通过小数乘

小数的教学，深化学生对小数乘法计算方法的理解，归纳出

小数乘法的计算方法，提高学生对小数乘法计算方法的掌握

水平；在此基础上，再通过积的近似值的学习，让学生理解

生活中为什么需要积的近似值以及如何处理积的近似值；最

后通过解决日常生活中的实际问题，让学生体验小数乘法的

用价值的重要性，在解决问题的过程中，学生可以掌握一

些新的解决问题的策略，提高解决问题的能力。

二、知识结构

第2单元位置

一、教材简析

本单元主要学习的内容是用数对表示具体情境中物体

的位置，以及在方格纸上用数对确定物体的位置。学生已经

学会了在具体的情境中用行、列来描述物体的位置了，本单

元的学习能够进一步提升学生已有的经验，培养学生的空间

观念，为之后学习“图形与坐标”的内容打下基础。

二、知识结构

用数对确定物体的位引

口在方格纸上用数对确定物体的位置

第3单元小数除法

一、教材简析

本单元主要学习的内容有：除数是整数的小数除法、一

个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、

解决问题。教材在编排时通过晨练、编制中国结、买羽毛球

等与现实生活息息相关的情境引出有关小数除法的一系列

问题。小数除法的计算法则、试商的方法都与整数除法有关,

因此教材重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是

整数的除法，多处以加强提示的方式向学生展示探究的过

程。商的近似数和循环小数都是进一步研究商，通过学习，

学生可以根据具体情况灵活地处理商，并认识循环小数等有

关概念。而用计算器探索规律，既可使学生学习借助计算工

具探索数学规律，又可激发学生的学习兴趣。

二、知识结构

c除数是整数的小数除法

T一个数除以小数

-I商的近似数］

小数除法

T循环小数

-{用计算器探索规律

q解决问题］

第4单元可能性

一、教材简析

可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部

分。“统计与概率”中的统计初步知识，学生在之前的学习

已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，

它是学生以后学习有关知识的基础。本单元主要教学内容是

事件发生的不确定性和可能性，并能知道事件发生的可能性

是有大小的。教学关键是如何让学生把对“随机现象”的丰

富的感性认识升华到理性认识。

二、知识结构

^确定性和不确定性］

可能性-{nJ•能性的大小］

U以可能性推测数址的多少1

第5单元简易方程

一、教材简析

本单元主要学习用母表示数、运算定律、计算公式和

数量关系，学习方程的意义、等式的基本性质和解简易方程,

以及在解决一些实际问题中简易方程的运用。在学生已有的

算术和代数知识的基础上学习简易方程，有助于培养学生的

抽象概括能力，发展他们思维的灵活性，并且能够巩固和加

深所学的算术知识。

二、知识结构

「用母表示数

川母表示运算

用母■■定律和计算公式

表示数川母表示较复

匚杂的教员关系

简易方程一

「方程的意义

解简易-等