高考文言文专题复习固定句式课件优质课件分解.pptVIP

高考文言文专题复习固定句式课件优质课件分解

例1、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。?1、无以，无从?译为“没有用来……的方法〔东西〕〕没有什么用来，没有方法；不能，无法。

所以不积累小步，就没有用来到达千里的〔方法〕；不步会聚细流，就没有用来成为江海的〔方法〕。

2、有以……，译为“有可以拿来〔用来〕……的〞，有……的方法(理由)有条件，有方法，有时机，能够。①臣乃得有以报太子。〔荆轲刺秦王〕译文：我才能够有用来报答太子的〔时机〕。

例1、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

例2、师者，所以传道授业解惑也。3、所以??译为〔1〕、……的原因〔缘故〕〔2〕、是用来……的〔方法〕，用来……的人〔事〕，靠它来……的。

例1、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。例2、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。4、是故，是以?译为“因此，所以〞

1财物无所取，妇女无所幸。〔司马迁鸿门宴〕5、无所译为“没有……的〔人、物、事〕〞没有……什么人〔或物〕，没有什么……；没有什么地方……，没有什么方法，没有条件……。译文：财物没有拿取的，妇女没有宠幸的。

例1、今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。〔史记·平原君列传〕6、有所译为“有……的〔人、物、事〕〞。有条件，有方法，有时机，能够。——现在您〔毛遂〕在我的门下已经三年了，左右的人没有称颂您的，我也没有听说过您，这说明您没有什么本领。

例、邑有成名者，操童子业，久不售。7、有……者译为“有个……人〞县里有一个叫成名的人，读书考秀才，但是屡次没有考中。

例：“今者出，未辞也，为之奈何？〞例：王曰：“取吾璧，不予我城，奈何〞8、“如……何〞、“奈……何〞、“假设……何〞。译为“把……怎么办〔呢〕〞“对……怎么样〔呢〕〞.如果之间没有插入名词、代词和词组，“奈何〞“如何〞“假设何〞译为“怎么，怎么样，怎么办，怎么对付(处置、安排)。〞

何其……一何……〔1〕吏呼一何怒，妇啼一何苦？〔杜甫石壕吏〕〔2〕至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！〔伶官传序〕多用在形容词谓语前，表程度之深的副词。可译为“怎么这样〞“怎么〞“多么〞等。——官吏喊叫的声音怎么这样凶，老妇啼哭的情形怎么这样凄苦？——直至将士们剪下头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣襟，这种情景又是多么衰败凄惨啊！

9、奚以…为?译为“哪里用得着…呢，表反问〞例、赵岂敢留璧而得罪于大王乎？

10、岂……哉〔乎〕、独……哉译成“难道……吗〞奚以之九万里而南为？逍遥游〈庄子〉

例、“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而愠，不亦君子乎？〞11、不亦……乎??译为“不也是……吗〞学习并且经常温习所学知识，不也是快乐的吗有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗

例、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？12、庸……乎,其庸…乎译为“哪管……呢〞〞难道-----吗〞例1、其真无马邪？其真不知马也。〔马说〕13、其……其译为“是……还是……〞，我以道理为师，哪管他年龄比我大(还是)比我小呢是……还是……

例1、无乃是过与？〔论语〕例2、假设翁廉，假设辈得无苦贫乎？〔记王忠肃公翱事〕例3、得无教我猎虫所耶？14、无乃……乎〔与〕，得无……乎，得无……耶译为“恐怕……吧〞“莫非……吧〞“该不会……吧〞你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧.

例1、野语有之曰，‘闻道百，以为莫己假设’者，我之谓也。〔庄子·秋水〕例2、谚所谓“唇亡齿寒〞者，其虞虢之谓也。例3、其李将军之谓乎？15、……之谓也；其……之谓也；其……之谓乎。“之〞字是宾语前置的标志，“谓〞是谓语动词。译为“说的就是……啊〞“大概说的就是……吧〞——俗话说：“听到了很多道理，就认为没有人比得上自己〞的，说的就是我啊。

例、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？16、能无……乎译为“怎么不……呢〞例、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！17、〔而〕况……乎译为“何况……呢〞或“又何况……呢〞

例、公之视廉将军孰与秦王？18、“孰与〞译为“跟……比较，哪一个更……〞例、与其坐而待亡，孰假设起而拯之。〔冯婉贞〕19、与其……孰假设……译为“与其……，哪如〔哪里比得上〕……〞与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄

例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？20、然则译为“既然如此，则〞

例1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

例2、其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？〞例3、吾欲请将军赴宴,汝僧人