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读书逐梦想，平凡不平庸
——理想教育主题班会教案
一、教学目标
认知层面，引导学生理解“读书是实现理想的重要路径”，清晰界定“理想”的核心内涵（并非遥不可及的空想，而是基于现实的成长目标），破除“平凡即平庸”“理想与读书无关”的认知误区，建立“读书滋养理想、理想照亮平凡”的科学认知。情感层面，帮助学生体会“追逐理想带来的成长力量”，摒弃“迷茫度日、自我否定”的消极心态，激发主动通过读书积累、实践探索追逐理想的内在意愿，增强对平凡生活中实现价值的信心。行动层面，使学生掌握3种以上“以读书逐理想”的实用方法（如目标书单制定、阅读复盘、理想与学业结合），能结合自身情况制定“读书逐梦行动清单”，在日常
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